臺灣教師看惠臺新舉措：“我當(dāng)初的選擇是對的”

中新社廈門6月14日電 題：臺灣教師看惠臺新舉措：“我當(dāng)初的選擇是對的”

作者 葉秋云

“我當(dāng)初的選擇是對的，留下來是對的，未來的發(fā)展也是對的。”來自臺灣臺南的福州大學(xué)物理與信息工程學(xué)院微電子系教授王量弘，14日在廈門接受中新社記者采訪時用三個“對的”，概括了他跨越海峽來教書、搞科研的“登陸”時光。

當(dāng)天，王量弘帶著包括十余位“首來族”在內(nèi)的臺灣師生參訪團(tuán)，來到廈門參加第十六屆海峽論壇。

王量弘先后在臺灣成功大學(xué)、東南大學(xué)從事集成電路博士后研究。2011年，他研發(fā)出世界上首顆無線心電診斷芯片。2014年，他被引進(jìn)到福州大學(xué)物理與信息工程學(xué)院微電子系，從事教學(xué)與科研工作。

“十年前，我其實(shí)是抱著探索的心態(tài)想先落地做一做，沒想到大陸的市場、環(huán)境如此之好，進(jìn)步如此迅速，這也驗(yàn)證了當(dāng)初的選擇是對的、留下來也是對的。”王量弘說。

如今，王量弘的兩個孩子在福州就讀，一個高二，一個初三；他的妻子郭怡君也在福州大學(xué)工作。他表示，真切感受到福州對臺胞的關(guān)愛和支持，他的孩子在福州“越來越有家的感覺”，口中說的是“回福州的家”“去臺灣看爺爺奶奶”。

王量弘夫妻倆都格外關(guān)注臺生在校的學(xué)習(xí)和生活，也常常建議臺灣青年跳出舒適圈，多走出來，多嘗試。

近日，大陸在教育領(lǐng)域推出六方面20條舉措，包括支持臺生在閩求學(xué)發(fā)展、支持臺師在閩安居樂業(yè)、支持閩臺深化教育交流、支持閩臺高校深度合作、支持閩臺職業(yè)教育產(chǎn)教融合、支持福建提供優(yōu)質(zhì)均衡教育服務(wù)等，推動福建建設(shè)兩岸融合發(fā)展示范區(qū)。

“大陸如此關(guān)愛和支持臺胞在福建的發(fā)展，我覺得是一件非常幸福的事情。”王量弘認(rèn)為，這為臺灣青年來閩求學(xué)、發(fā)展提供了很好的支持。

因癡迷媽祖文化，臺胞林孟蓉在2018年來到福建執(zhí)教，入職莆田學(xué)院媽祖文化研究院?？春媒逃I(lǐng)域的惠臺新舉措，她也認(rèn)為，這將有效支持臺灣教師在閩安居樂業(yè)，把福建打造成為臺灣教師的第一家園。

“這些教育惠臺新舉措具有開拓兩岸融合發(fā)展機(jī)遇的積極意義，特別是讓在閩臺灣師生格外有感。”在臺灣教師、陽光學(xué)院兩岸融合發(fā)展研究院院長馬彥彬看來，兩岸同胞要和平、要發(fā)展、要交流、要合作的心聲日益殷切。

馬彥彬生在臺灣、長在臺灣，在臺灣高校教書十多年。于他而言，2017年應(yīng)福州朋友之邀來任教，開啟了他人生中的另一趟旅程。

馬彥彬認(rèn)為，教育惠臺新舉措的出臺也是臺灣高等教育的機(jī)遇。臺灣高等教育與職業(yè)教育資源嚴(yán)重過剩，經(jīng)由閩臺教育合作，可以讓臺灣的優(yōu)質(zhì)教育人才得到更廣大、更長久、更能有效發(fā)展的舞臺。

“這也是福建探索海峽兩岸融合發(fā)展新路、建設(shè)兩岸融合發(fā)展示范區(qū)帶來的機(jī)遇。”馬彥彬指出，在閩臺生、臺師人數(shù)本就眾多，經(jīng)由政策上對臺生求學(xué)發(fā)展的支持、對臺師安居樂業(yè)的扶持，將會產(chǎn)生顯著的磁吸效應(yīng)，吸引更多臺胞來閩受教育、做教師、辦教育，長期耕耘，落地生根，共建臺胞臺企登陸第一家園。(完)