“天山南北,最美的建筑是學?!?/h1>
編輯: 王瑞穎
時間: 2024-01-05 11:21:02
來源: 中工網(wǎng)
“為了讓更多孩子走出星星峽。”20年前,庫爾班·尼亞孜拿出所有積蓄,動員父親賣掉圈里的12頭牛,籌集了60萬元,在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了一所民辦小學。
“對新疆人來說,星星峽是新疆的東大門。出了星星峽,就算是出疆了。”庫爾班說,幾十年來,在黨和政府的幫助下,學校的辦學條件和環(huán)境有了極大改善,“作為一名多年的教育工作者,我親眼見證了很多新疆孩子由原先的‘放羊娃’‘耕地娃’成長為現(xiàn)在的大學生。”
近年來,新疆持續(xù)通過政策發(fā)展教育,通過法治保障教育,多措并舉保障公民的受教育權(quán)。
讓學生在家門口“上好學”
“若問古今興廢事,請君只看洛陽城。我們的博物館中有石器廳、瓷韻廳、陶魂廳……”
一節(jié)別具心裁的“云”歷史課,正在新疆維吾爾自治區(qū)哈密市豫哈實驗學校的社團活動室展開。通過網(wǎng)絡連線,絲路明珠考古社的同學們與洛陽市第六高級中學的學生,一起在線參觀鳴鶴博物館。
豫哈實驗學校是一所九年一貫制學校,由河南對口援建。該校黨總支書記馬東茹介紹,鳴鶴博物館設于洛陽市第六高級中學校內(nèi),是在學生們的鳴鶴考古社基礎(chǔ)上創(chuàng)建的。受此啟發(fā),豫哈實驗學校為學生成立了考古社,取名“絲路明珠”。
“古時候,洛陽曾是絲綢之路的起點,哈密則是絲綢之路的重要關(guān)口之一。如今,教育援疆就像一條無形的‘絲綢之路’。”馬東茹說。
而在課后的體育館里,“粉墨戲曲”社團的學生們練習京劇、豫劇,舞蹈社的孩子們學跳維吾爾族、哈薩克族的傳統(tǒng)舞蹈,熱愛體育的學生們則在操場踢足球、跑步……像這樣的社團,豫哈實驗學校共有29個。
“學校在設立社團時,充分考慮了民族特色。”校長吾其空·卡得爾表示,豫哈實驗學校的學生大多住在附近,少數(shù)民族學生占比76.3%,主要是農(nóng)牧民安置子女,“我們的目標是讓孩子們既了解新疆,又能走向世界。”
提供更公平的受教育機會
“這是學生自己的手印,大家一起畫的這面墻。”在新疆新星職業(yè)技術(shù)學院,有一面印滿彩色手印的美術(shù)墻,而上面的手印來源于這里各個民族的學生。
18歲的阿布都葉孜孜·吐爾遜江,是學院里的一名維吾爾族學生,學習幼兒教育專業(yè)。他告訴記者,自己想成為一名幼師的愿望得到了很多支持和鼓勵,“班里的同學們來自多個民族,他們常常幫助我。我們一起學習,將來還要一起工作。”
談及未來,阿布都葉孜孜的語氣里滿是期待,“未來我會繼續(xù)在這里讀大專,學習更多知識,成為一名優(yōu)秀的幼師。”
“前段時間我?guī)е鴮W生們?nèi)ツ辖挠變簣@支教,南疆的小朋友們,也非常喜歡這些大哥哥大姐姐。”作為學院的一名維吾爾族教師,吐爾遜阿依·艾爾肯曾帶領(lǐng)班級學生前往南疆支教4個月。
“我的學生有漢族、回族、哈薩克族、維吾爾族……在支教的這段時間,學生們相處很融洽,也漸漸把我當成了知心大姐姐,什么心事啊,都會跟我講。”吐爾遜阿依笑著說。
和阿布都葉孜孜一樣,新疆越來越多的孩子們在學校感受到了平等、溫暖與關(guān)愛。
“每一個宿舍都安排了一位‘小家長’。”在豫哈實驗學校每間學生宿舍的房門旁,都張貼著一張海報,上面印著“小家長”的照片、姓名、電話、職務等信息。
“我們的學校是一個大家族,每一個宿舍是一個小家,而每一個小家都有一個‘小家長’。”據(jù)該校宿舍管理老師介紹,這些“小家長”由任課教師等組成,會定期走進宿舍關(guān)心孩子們的學習和生活情況,“如果孩子們遇到了問題,遇到了困難,‘小家長們’就會像爸爸媽媽一樣幫助他們解決問題。”
托舉孩子們的夢想
“在以前,我的家鄉(xiāng)依麻木鎮(zhèn)很多人一輩子沒有走出過烏什縣,甚至沒有走出過依麻木鎮(zhèn)。”庫爾班回憶道。
1982年,庫爾班考上了新疆大學,成為鎮(zhèn)上第一個走出烏什縣的大學生。畢業(yè)后的他走遍了大半個中國,“讓更多孩子走出星星峽”的愿望也愈發(fā)強烈。2003年,他在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了一所民辦小學。
“一路走來,在黨和政府的大力支持下,學校從最初的2名教師87名學生,發(fā)展到今天的45名教職工681名學生。”庫爾班清楚地記得學校的每一次變化,多年的努力也漸漸有了收獲,“2016年,我的畢業(yè)生穆薩·圖爾貢以701分的優(yōu)異成績,成為烏什縣第一個考上清華大學的學生。”
如今,像穆薩這樣追逐并實現(xiàn)夢想的孩子,如同天山上的一朵朵雪蓮,燦爛地綻放。而撒下種子的,正是新疆多年來保障公民受教育權(quán)的一項項實踐。
“我們新疆好地方,天山南北好風光。”這里的人們唱著歌、跳著舞,也逐漸有了這樣的共識,“天山南北,最美的建筑是學校。”(陳丹丹)
標簽:新疆
編輯: 王瑞穎 | 時間: 2024-01-05 11:21:02 | 來源: 中工網(wǎng) |
“為了讓更多孩子走出星星峽。”20年前,庫爾班·尼亞孜拿出所有積蓄,動員父親賣掉圈里的12頭牛,籌集了60萬元,在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了一所民辦小學。
“對新疆人來說,星星峽是新疆的東大門。出了星星峽,就算是出疆了。”庫爾班說,幾十年來,在黨和政府的幫助下,學校的辦學條件和環(huán)境有了極大改善,“作為一名多年的教育工作者,我親眼見證了很多新疆孩子由原先的‘放羊娃’‘耕地娃’成長為現(xiàn)在的大學生。”
近年來,新疆持續(xù)通過政策發(fā)展教育,通過法治保障教育,多措并舉保障公民的受教育權(quán)。
讓學生在家門口“上好學”
“若問古今興廢事,請君只看洛陽城。我們的博物館中有石器廳、瓷韻廳、陶魂廳……”
一節(jié)別具心裁的“云”歷史課,正在新疆維吾爾自治區(qū)哈密市豫哈實驗學校的社團活動室展開。通過網(wǎng)絡連線,絲路明珠考古社的同學們與洛陽市第六高級中學的學生,一起在線參觀鳴鶴博物館。
豫哈實驗學校是一所九年一貫制學校,由河南對口援建。該校黨總支書記馬東茹介紹,鳴鶴博物館設于洛陽市第六高級中學校內(nèi),是在學生們的鳴鶴考古社基礎(chǔ)上創(chuàng)建的。受此啟發(fā),豫哈實驗學校為學生成立了考古社,取名“絲路明珠”。
“古時候,洛陽曾是絲綢之路的起點,哈密則是絲綢之路的重要關(guān)口之一。如今,教育援疆就像一條無形的‘絲綢之路’。”馬東茹說。
而在課后的體育館里,“粉墨戲曲”社團的學生們練習京劇、豫劇,舞蹈社的孩子們學跳維吾爾族、哈薩克族的傳統(tǒng)舞蹈,熱愛體育的學生們則在操場踢足球、跑步……像這樣的社團,豫哈實驗學校共有29個。
“學校在設立社團時,充分考慮了民族特色。”校長吾其空·卡得爾表示,豫哈實驗學校的學生大多住在附近,少數(shù)民族學生占比76.3%,主要是農(nóng)牧民安置子女,“我們的目標是讓孩子們既了解新疆,又能走向世界。”
提供更公平的受教育機會
“這是學生自己的手印,大家一起畫的這面墻。”在新疆新星職業(yè)技術(shù)學院,有一面印滿彩色手印的美術(shù)墻,而上面的手印來源于這里各個民族的學生。
18歲的阿布都葉孜孜·吐爾遜江,是學院里的一名維吾爾族學生,學習幼兒教育專業(yè)。他告訴記者,自己想成為一名幼師的愿望得到了很多支持和鼓勵,“班里的同學們來自多個民族,他們常常幫助我。我們一起學習,將來還要一起工作。”
談及未來,阿布都葉孜孜的語氣里滿是期待,“未來我會繼續(xù)在這里讀大專,學習更多知識,成為一名優(yōu)秀的幼師。”
“前段時間我?guī)е鴮W生們?nèi)ツ辖挠變簣@支教,南疆的小朋友們,也非常喜歡這些大哥哥大姐姐。”作為學院的一名維吾爾族教師,吐爾遜阿依·艾爾肯曾帶領(lǐng)班級學生前往南疆支教4個月。
“我的學生有漢族、回族、哈薩克族、維吾爾族……在支教的這段時間,學生們相處很融洽,也漸漸把我當成了知心大姐姐,什么心事啊,都會跟我講。”吐爾遜阿依笑著說。
和阿布都葉孜孜一樣,新疆越來越多的孩子們在學校感受到了平等、溫暖與關(guān)愛。
“每一個宿舍都安排了一位‘小家長’。”在豫哈實驗學校每間學生宿舍的房門旁,都張貼著一張海報,上面印著“小家長”的照片、姓名、電話、職務等信息。
“我們的學校是一個大家族,每一個宿舍是一個小家,而每一個小家都有一個‘小家長’。”據(jù)該校宿舍管理老師介紹,這些“小家長”由任課教師等組成,會定期走進宿舍關(guān)心孩子們的學習和生活情況,“如果孩子們遇到了問題,遇到了困難,‘小家長們’就會像爸爸媽媽一樣幫助他們解決問題。”
托舉孩子們的夢想
“在以前,我的家鄉(xiāng)依麻木鎮(zhèn)很多人一輩子沒有走出過烏什縣,甚至沒有走出過依麻木鎮(zhèn)。”庫爾班回憶道。
1982年,庫爾班考上了新疆大學,成為鎮(zhèn)上第一個走出烏什縣的大學生。畢業(yè)后的他走遍了大半個中國,“讓更多孩子走出星星峽”的愿望也愈發(fā)強烈。2003年,他在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了一所民辦小學。
“一路走來,在黨和政府的大力支持下,學校從最初的2名教師87名學生,發(fā)展到今天的45名教職工681名學生。”庫爾班清楚地記得學校的每一次變化,多年的努力也漸漸有了收獲,“2016年,我的畢業(yè)生穆薩·圖爾貢以701分的優(yōu)異成績,成為烏什縣第一個考上清華大學的學生。”
如今,像穆薩這樣追逐并實現(xiàn)夢想的孩子,如同天山上的一朵朵雪蓮,燦爛地綻放。而撒下種子的,正是新疆多年來保障公民受教育權(quán)的一項項實踐。
“我們新疆好地方,天山南北好風光。”這里的人們唱著歌、跳著舞,也逐漸有了這樣的共識,“天山南北,最美的建筑是學校。”(陳丹丹)
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