打造“云”家園的臺青老師

“啟蒙教育并不是讓孩子坐在鋼琴前，看著譜，嚴格訓(xùn)練坐姿、手型，而是先讓他們以活潑的形式去認識音樂……”視頻中，臺灣女孩林俞青認真地對少兒音樂教育進行科普講解，臉上帶著甜甜的笑。

2017年，林俞青跟隨男友從臺北來到福州發(fā)展，從事青少年鋼琴培訓(xùn)，至今已累計教授了50多名大陸學(xué)生。期間，她與男友的愛情也終于修成正果。

今年上半年，受新冠肺炎疫情影響，她滯留臺灣，只能通過微信視頻為大陸學(xué)生網(wǎng)上授課。當時，大陸的線下教育培訓(xùn)尚未恢復(fù)，她和許多大陸老師一起體驗了一回當“網(wǎng)絡(luò)主播”的新鮮感。

6月底，林俞青剛回到福建，艾倫網(wǎng)絡(luò)科技創(chuàng)始人、好友李正能就聯(lián)系她和丈夫：“要不要加入我的‘云家園’？”

作為較早來大陸發(fā)展的臺青，李正能在福州的17年間，先是做留學(xué)服務(wù)，然后做青少年英語培訓(xùn)。隨著大陸在線教育的興起，2017年起他又轉(zhuǎn)型研發(fā)在線英語教學(xué)平臺，目前已有1000多個孩子在使用他的產(chǎn)品。

同樣受到疫情影響，在李正能的培訓(xùn)學(xué)校，不僅線下培訓(xùn)無法開展，線上平臺的招商引資工作也被迫暫停。

不過李正能沒有閑著。他在帶領(lǐng)團隊改良升級課程的同時，還利用自己的教學(xué)演說特長，幫助受疫情影響的在榕臺商直播“帶貨”。

直播的經(jīng)歷突然“點醒”他：如果實體商品可以在線上聚合、推廣，教育培訓(xùn)這樣的服務(wù)類產(chǎn)品為何不可以？

“福建是臺胞臺企‘登陸’的第一家園，我想幫助臺青打造一個‘第一云家園’。”他找到6位相識的在榕臺青教師，在相關(guān)部門幫助下，開始創(chuàng)辦一個線上線下相結(jié)合、主打各類教育培訓(xùn)的臺青基地。

“我倆認識兩年了，但就是因為這個計劃才開始密切聯(lián)系。”和林俞青一樣受到李正能邀約的臺青魏辰運，與妻子在福州就業(yè)創(chuàng)業(yè)7年，已經(jīng)創(chuàng)辦了自己的藝術(shù)教育機構(gòu)，有著穩(wěn)定的學(xué)員群體，但近期也受到一定程度沖擊。

“疫情之下的轉(zhuǎn)機就是加快線上教育發(fā)展，我們想在大陸搭上5G的‘快車’，將藝術(shù)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)運營相結(jié)合，走在行業(yè)前沿。”他說。

在李正能技術(shù)團隊輔助下，不到兩個月，老師們已開發(fā)出幾節(jié)在線啟蒙課，正在上線推廣中。通過真人視頻講解和動畫、游戲的輔助，孩子們足不出戶就可以用交互的方式學(xué)習(xí)鋼琴、竹笛、高爾夫等藝術(shù)體育項目的專業(yè)知識，培養(yǎng)興趣。

在“第一云家園”的微信小程序上，每位加盟的臺青教師都創(chuàng)設(shè)了個人主頁，并發(fā)布各自專業(yè)的科普短視頻。

在兩岸均有過多年教學(xué)經(jīng)驗的林俞青覺得，大陸和臺灣的藝術(shù)教育理念有異有同，她希望通過自己的教學(xué)實踐，讓不同的理念互相碰撞融合，帶給兩岸孩子更多元的藝術(shù)教育體驗。

因為疫情防控原因，近日啟幕的第八屆海峽青年節(jié)有許多活動也在“云”上進行。李正能來到活動現(xiàn)場，通過直播連線方式，向兩岸青年分享自己的“觸網(wǎng)”經(jīng)歷。

“互聯(lián)網(wǎng)思維就是開放和連接。”在李正能看來，互聯(lián)網(wǎng)不僅連接起了臺青老師和他們的大陸學(xué)生，而且可以讓更多的兩岸年輕人得以相知相識。新華社福州8月18日電（記者褚萌萌、鄧倩倩）