臺灣文言文鬧劇又迎“反轉(zhuǎn)大戲”蔡當局教壞年輕一代

“反轉(zhuǎn)”這個詞，對于我們而言并不陌生，很多的綜藝節(jié)目、影視劇情中都經(jīng)常使用這一手法，使原本平淡的內(nèi)容變得更加引人入勝，這不，號稱“打臉專業(yè)戶”的蔡當局也玩兒起了這一手……

 

 

本以為蔡當局又要搞點兒什么新花樣，沒想到又是“文言文調(diào)整比例”這一老生常談的話題，不禁讓中二仔大跌眼鏡：到底還有完沒完……

 

 

據(jù)臺灣“中央社”報道，臺當局“教育部課審大會”于23日再度召開，經(jīng)過2輪投票，決議將普通高中語文課文言文比例調(diào)整為35%到45%，較之前臺當局“教育研究院”研修小組所提的45%至55%下修10個百分點；“推薦選文”也由當時制定的20篇，下修為15篇。即便如此，臺當局方面也并不滿意。民進黨“立委”陳其邁稱，未來除文言文比例降低外，還會在“立法院”要求研修小組在選文時多加入臺灣文學，以貼近“土地”的聲音……

 

 

令人不解的是，在本月10日召開的“課審會”中，已經(jīng)決議文言文比例維持原來臺當局“教育研究院”研修小組所提的45%至55%，如今又為何能夠輕易更改呢？對此，臺當局給出的理由是，部分“委員”認為程序有問題，主張研修小組的草案也應(yīng)經(jīng)過表決，不能徑自成立，而在之后的投票中，文言文比例維持45%至55%的草案“不出意外”的沒有得到同意，也就有了之后的結(jié)果……中二仔不禁想問一句：說好的不套路呢？

 

 

從上月20日臺當局“教育部”召開“課審大會”討論高中語文課綱文言文比例開始，到本月23日決議調(diào)整文言文比例為35%到45%，這場所謂的“文白之爭”已持續(xù)一月之久。臺灣中華語文教育促進協(xié)會理事長段心怡表示，沒有人能料到高中語文的文言文比例問題能鬧這么久，從審查定案再到翻案，劇情可謂是一波三折，而臺灣的競爭力就在這種行政效率中逐漸流失。

 

 

臺灣《中國時報》評論稱，自蔡英文上臺后，只要提及“文白審議”，民進黨方面就反對保留文言文，倡導所謂的“多元化”。從這次的“課審會”就能看出，參與審議的成員可以說是非常“多元”。審語文課綱，卻大多數(shù)并非本科出身，僅1/4是教育主管部門官派；分組審查“委員”也非常“多元”，“多元”到都可以自己提出選文清單并舉辦網(wǎng)絡(luò)民調(diào)，請恕中二仔年輕不懂事，難道這就是蔡當局所謂的“民主”嗎？

 

 

臺灣作家張曉風也對臺當局教育主管部門的善變感到失望，認為這是一個“隨時轉(zhuǎn)彎的當局”，讓人民“不能信任”。張曉風指出，由政黨遴選代表組成的“課審大會”，權(quán)力竟然凌駕于專業(yè)學者、老師組成的“課發(fā)會”，這無疑將使臺灣教育淪為“政治指導”。曾幾何時，中二仔天真地以為臺灣還有正義存在，如今看來真的是自己想多了……

 

 

針對臺灣當局教育部門刪減高中語文課本文言文比例問題，國臺辦發(fā)言人安峰山早在本月13日的新聞發(fā)布會上就表示，臺灣島內(nèi)關(guān)于高中語文文言比例的爭議，并不是一場單純的“文白之爭”，而是又一次“去中國化”的動作。其實質(zhì)是要“滅其文”、“滅其史”，最終來一點一滴的去磨滅深刻在臺灣社會，特別是臺灣年輕人心中的中華文化的痕跡，讓臺灣的年輕人“不知有漢，無論魏晉”。

 

 

前兩天聽撩叔說，臺灣東吳大學中文系與一家科技公司在兩年前共同開發(fā)了一款號稱“拯救繁體字”的手游。其目的在于捍衛(wèi)繁體字，召喚“文學魂”。這里中二仔要提醒臺灣小伙伴們一句，繁體字和文言文都屬于中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，既然蔡當局這么想搞“去中”，會不會哪天一拍腦門把繁體字也一并刪除呢？

 

 

中二仔想起網(wǎng)上曾有這樣一段話：當我們看見眼前美景的時候，可以感嘆“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是只會說，“哇，真美。”當我們需要表達個人志向的時候，可以想到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，而不是滿腦子只知道升官發(fā)財。當我們遇到感情糾葛的時候，可以感嘆“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變”，而不是只會說“藍瘦香菇”……

 

 

為什么要學習文言文？因為腹有詩書氣自華，它是每個中國人與生俱來的基因。連美國總統(tǒng)特朗普的外孫女都會吟古詩唱古詞，難道蔡當局是要教會下一代只懂“藍瘦香菇”，不知“今夕何夕”，更不解“見賢思齊”，繼續(xù)喪失競爭力嗎？

 

 

聲明：本文為“臺灣包袱鋪”團隊投稿作品，內(nèi)容系作者個人觀點，與中國臺灣網(wǎng)無關(guān)。