港中大(深圳)校長徐揚生：培養(yǎng)學(xué)生獨立思辨能力

香港中文大學(xué)正式創(chuàng)立于1963年，是香港最早的兩所大學(xué)之一及亞洲唯一采用書院制的高校。以高錕、楊振寧、詹姆斯·莫理斯、羅伯特·蒙代爾為代表的諾貝爾獎獲得者都在這里弘文勵教。經(jīng)過五十余年的發(fā)展，學(xué)校秉承“結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，融會中國與西方”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以培育既具專精知識又有處世智慧的人才為使命，漸漸成長為香港乃至亞洲首屈一指的大學(xué)。香港中文大學(xué)此番入駐深圳，在探索境內(nèi)外合作辦學(xué)新模式、促進(jìn)兩地學(xué)術(shù)交流、國家高等教育體制改革等領(lǐng)域被教育界寄予厚望。今天，新華教育獨家邀請到了香港中文大學(xué)(深圳)校長徐揚生院士，與我們共同分享，香港中文大學(xué)(深圳)的成長故事和創(chuàng)新思路，以下為本次訪談的精彩摘要。

 

香港中文大學(xué)(深圳)：

 

讓香港中文大學(xué)的辦學(xué)理念在內(nèi)地生根發(fā)芽

 

記者：徐校長，您好，能否請您為我們簡要介紹一下香港中文大學(xué)的歷史以及香港中文大學(xué)(深圳)的一些基本特色?

 

徐揚生：去年，是香港中文大學(xué)50周年校慶，我們一直被評為全世界建校歷史在50年以下的新大學(xué)里面全世界的第一名或者是最前面的幾名，這說明香港中文大學(xué)的發(fā)展得到了國際社會的認(rèn)可。這個學(xué)校大概有幾個特色：一是，這所學(xué)校的中國文化根基非常深厚，當(dāng)時在中國比較有名的學(xué)者參加了創(chuàng)辦這所學(xué)校。二是，它是一所把中國的文化和西方的文化緊密融合的學(xué)校，所以這也是它的一個很重要的特色。三是，這所學(xué)校的國際性很強，如果你到中大來過你就知道，我們對學(xué)生國際化的訓(xùn)練是非常的好。所以我覺得它是一所開放型的、中國文化與西方文化融合的學(xué)校。香港中文大學(xué)為什么要回到內(nèi)地來開辦這么一所學(xué)校呢?主要目的大概有三個：第一個目的實際上是與香港中文大學(xué)的建校目的緊密相連的，大學(xué)的章程里面就有為國家、為香港培養(yǎng)人才，為我們的祖國、為香港當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)人才，我們覺得這是一個責(zé)任，中國的發(fā)展需要很多國際化的人才，香港中文大學(xué)將培養(yǎng)國際化的人才作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。

 

第二個是中國內(nèi)地高等教育這方面需要改革開放，是希望有一些先行先試的先例。我們認(rèn)為我們學(xué)?？梢詾閮?nèi)地提供高校改革方面的示范。再者，香港中文大學(xué)本身的發(fā)展也需要到內(nèi)地的支持。如果清華大學(xué)只招內(nèi)地的學(xué)生、哈佛大學(xué)只招麻省的學(xué)生是不可能建成世界一流大學(xué)的。很多內(nèi)地的家長已經(jīng)非常認(rèn)同香港中文大學(xué)的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，因此有擴大招生計劃的需求。但因為香港中文大學(xué)是公立學(xué)校，招生人數(shù)是有限制的，對港生和內(nèi)地生是有比例要求的，所以香港中文大學(xué)(深圳)的創(chuàng)立，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的最大化。那么到這邊開辦這個學(xué)校，一方面要弘揚香港中文大學(xué)辦學(xué)理念、學(xué)術(shù)精神、成熟的管理制度，另一方面也要落地，落地實際上就是要結(jié)合我國珠三角的當(dāng)?shù)靥厣瑸閲业默F(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

 

記者：那咱們第一年的招生只有300人，這個招生的人數(shù)您有什么考慮?為什么是300人?未來有沒有可能擴招呢?

 

徐揚生：我們第一年招生數(shù)量較少，但是如果生源質(zhì)量優(yōu)秀的話，我們也可能會擴招一點。明年開始肯定是會投放更多的招生名額，因為明年我們理工學(xué)院會啟動招生。2014年是經(jīng)管學(xué)院招生，2015年經(jīng)管學(xué)院和理工學(xué)院招生，2016年人文社科學(xué)院可能也會啟動招生。

 

香港中文大學(xué)(深圳)：2014年招生文理兼收 比例4:6

 

記者：那咱們今年首年招生的學(xué)院就是經(jīng)管學(xué)院，那么是全部招文科生還是文理都兼收的?

 

徐揚生：文理都招，事實上理科可能招生計劃會多一點。

 

記者：那有沒有這個比例的分配?

 

徐揚生：比例大概是4：6吧。

 

記者： 哦，4：6，4是文?6是理?

 

徐揚生：對。

 

記者：那您能不能給我們介紹一下咱們香港中文大學(xué)(深圳)的這三個學(xué)院?它們分別的特色是什么?招生專業(yè)的特色是什么?

 

徐揚生：2014年，我們經(jīng)管學(xué)院會有市場營銷、國際商務(wù)、市場學(xué)三個專業(yè)。很多專業(yè)的設(shè)置是我們在我國珠三角地區(qū)做了大量的市場調(diào)查后確定下來的，因為這類專業(yè)的需求量非常大。香港中文大學(xué)的商學(xué)院是全世界知名的，我們的MBA、EMBA都是世界級的培養(yǎng)水平，因此，香港中文大學(xué)(深圳)在2014年就會將這些最優(yōu)質(zhì)的教育資源呈現(xiàn)給學(xué)生。 2015年，我們會開設(shè)理工學(xué)院，我們會注重開設(shè)那些交叉學(xué)科、新興學(xué)科。比如說新能源科學(xué)與工程，我們覺得能源這個領(lǐng)域的人才在我國是非常亟需的，怎么把能源的科學(xué)和技術(shù)問題放在一起怎么來學(xué)，這是很重要。

 

記者：那您能系統(tǒng)地給我們介紹一下學(xué)校的特色之一的通識教育是指什么?它包括什么?

 

徐揚生：我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的目的不僅僅是培養(yǎng)一個專家，我們更需要培養(yǎng)的是在社會上有用之才，所以社會有用的人才除了專門知識以外還有其他方面的東西，比如他獨立思辨的能力，比如說他對追求真理、正義的獻(xiàn)身精神，比如與人相處的能力如何，比如是否具有欣賞美的能力等等?我們認(rèn)為這些是作為一個社會的人應(yīng)該具備的，而這些東西很多時候被我們忽略了。我們認(rèn)為這些方面是非常必要的，我們在培養(yǎng)方案中都會體現(xiàn)。我們有很多的措施，一個很重要的措施是書院制的培養(yǎng)，另外一個重要的培養(yǎng)方法就是通識教育，所以通識教育是一個很重要的東西。我本身是理工出身的，我認(rèn)為學(xué)習(xí)文科的知識，社會科學(xué)的理念對我的影響很大，對我的為人處世的影響也很大。所以我們堅持讓學(xué)生在通識教育的學(xué)習(xí)中從經(jīng)典原著讀起，通過讀原著對學(xué)者的觀點有所認(rèn)識、判斷。

 

港中大(深圳)要辦成一所

 

有中國文化傳統(tǒng)、與世界接軌、培養(yǎng)一流人才的研究型大學(xué)

 

記者：您如何定位港中大(深圳)的呢?

 

徐揚生：我們想把香港中文大學(xué)(深圳)辦成一所有中國文化傳統(tǒng)的，又跟世界接軌的，可以為中國培養(yǎng)一流人才的研究型大學(xué)。

 

創(chuàng)新能力體現(xiàn)在注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思辨能力

 

記者：如何做一個有創(chuàng)新能力的人?

 

徐揚生：有創(chuàng)新能力的人就是有觀點、有態(tài)度、有獨立思辨能力的人。我們要培養(yǎng)一個領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)袖人物、leader，而不是good follower。我們要培養(yǎng)一個自己有獨立創(chuàng)新能力的人，那這樣的話他需要有獨立思辨的能力，所以這個獨立思辨的能力實際上是很重要的，尤其作為一個學(xué)生。因此，我們的書院制、通識教育都為學(xué)生的思辨能力培養(yǎng)創(chuàng)造了空間。通識教育中有很多討論課，目的就是培養(yǎng)學(xué)生獨立思辨的能力，教會學(xué)生不能太自私，不能光是想著自己，你要想到你的族群，你要想到你的環(huán)境，你要想到你的行為所產(chǎn)生的社會效應(yīng)。

 

有著文化內(nèi)涵的書院制和通識教育

 

記者：您剛才在講通識教育，在講書院制，我也想請您詳細(xì)介紹一下書院制，香港中文大學(xué)的書院制是什么樣的，然后咱們港中大(深圳)這邊的書院制，它的具體特色又是什么?

 

徐揚生：我們的學(xué)生一進(jìn)校的時候就給他分配一個學(xué)院，一個書院。學(xué)院是根據(jù)他的專業(yè)興趣劃分的。書院負(fù)責(zé)學(xué)生對的生活和活動。所以學(xué)生們常說他們有一個爸爸是學(xué)院，有一個媽媽是書院。我們培養(yǎng)學(xué)生是德、智、體、群、美全面發(fā)展。智的這個方面基本上是學(xué)院負(fù)責(zé)，但是其他的四個方面是書院負(fù)責(zé)，包括跟國際的交流或者社會實踐等等。比如說你在宿舍里面可能會有三個同學(xué)，一個來自文學(xué)院一年級、一個來自于醫(yī)學(xué)院三年級、一個來自于工學(xué)院四年級。每個書院都有自己的文化，它實際上是一個小的社會。書院里面的老師、同學(xué)都像一家人。

 

記者：在這里我們就引發(fā)下一個問題，就是您覺得像咱們學(xué)校和內(nèi)地現(xiàn)在大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生他們之間的區(qū)別是什么?

 

徐揚生：一方面，我們希望培養(yǎng)出的學(xué)生更懂得一點人與人之間相處的方法，因為我們?nèi)伺c人之間相處好了，這個社會就和諧了。第二方面，我們希望學(xué)生有更多的獨立思辨的能力，要有更多的一些創(chuàng)新精神。第三個也是很重要的，我希望我們的學(xué)生有一種追求真理、正義的精神，我覺得這是一個知識分子所需要具備的很重要的東西。我老跟學(xué)生講，工人、農(nóng)民，他們多么辛苦(我自己是做過農(nóng)民的)，日曬雨淋，最熱的時候田里面還最需要人去做事情。知識分子嘛，工作生活條件要好的多。社會是要你做跟工人農(nóng)民不一樣的事情，更多的創(chuàng)造性的東西，更多的作為社會脊梁的東西。你應(yīng)該保護(hù)那些弱勢群體，你應(yīng)該多一點追求真理的理念?？茖W(xué)最需要的是探索真理的精神。再一個很重要的一點，我覺得我們現(xiàn)在的學(xué)校在人才培養(yǎng)方面很缺乏的一件事情就是對美的欣賞。在我讀小學(xué)的時候，圖畫、音樂是很重視的。我覺得一個人如果沒有這些東西陶冶的話，一個人是很機械，是很不完整的。

 

研究工作也依靠想象力

 

除了對美的欣賞，還有一個很重要的能力就是想象力。目前，理工科的人的想象力越來越少，這不利于科學(xué)研究的開展，所以這個方面我覺得我們會更加注重。

 

理想學(xué)生是對自己專業(yè)有所造就、對社會有責(zé)任感的青年人

 

記者：您希望把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣?

 

徐揚生：我們希望培養(yǎng)的學(xué)生一方面在自己的專業(yè)上有所造就，但同時對社會是有責(zé)任感的。因為你對社會、對家庭有責(zé)任感，對國家有責(zé)任感，才會是一個完整的、和諧的人。我覺得一個人如果一輩子都想著自己，可能也是很悶的。一個人的胸懷、胸襟是很重要的，胸襟有多大你就會走多遠(yuǎn)。

 

大學(xué)最基本的使命是教學(xué) 教學(xué)最基本的是本科生教學(xué)

 

記者：那您覺得咱們研究型的大學(xué)和重視教學(xué)會不會沖突?

 

徐揚生：很多國內(nèi)大學(xué)的校長和老師都問到過這個問題，其實研究型大學(xué)是很少的，美國有4000多所大學(xué)，研究型大學(xué)大概有100所左右，所以研究型大學(xué)的話，我覺得大概也就是應(yīng)該是占所有大學(xué)里面的3%左右這樣的學(xué)校是研究型大學(xué)。那么研究型大學(xué)是不是教學(xué)就不重視了呢?我覺得這是完全不對的，大學(xué)最基本的東西就是教學(xué)，教學(xué)最基本的東西就是本科生教學(xué)，如果忽略了本科生教學(xué)的話，我覺得是大學(xué)最不應(yīng)該的。

 

現(xiàn)在有的大學(xué)比較重視學(xué)校有幾個國家重點實驗室，科研經(jīng)費有多少，院士有多少，我覺得這些東西跟本科生教學(xué)關(guān)系不大，本科生教學(xué)是不能含糊的。比如說我早年在的卡耐基梅隆大學(xué)，卡耐基梅隆大學(xué)是一所很好的研究型大學(xué)，但是對本科生教育也非常重視，本科生也從一開始就參與研究型的項目。研究和教學(xué)是互補的，如果一個老師不讓他教學(xué)，只做科研，這實際也是件悲哀的事情。

 

在國內(nèi)的有些大學(xué)里，上課的老師被認(rèn)為是水平一般的老師，一流的老師不上課，都去忙科研了。這個現(xiàn)象我覺得也是不合理的，這不僅對老師不合理，對學(xué)生也不合理。在香港中文大學(xué)也好，國外知名大學(xué)也好，一流的老師都是要上課的，都要給本科生上課的。所以我覺得教學(xué)和研究是不應(yīng)該脫離的，應(yīng)該是一個混合體。

 

跨文化、跨學(xué)科是對青年學(xué)生培養(yǎng)的好途徑

 

記者：其實我們也挺關(guān)心一個問題的，就是因為您早先是在浙大讀書，后來又到卡耐基梅隆大學(xué)，我們知道您也是跨文化學(xué)習(xí)來的，那么我們就想知道，您覺得這種跨文化的學(xué)習(xí)對您個人有哪些幫助?另外我們內(nèi)地的學(xué)生如果到港中大深圳去就讀的話其實也有一種跨文化的東西在里面，那您如何理解這種跨文化對孩子的幫助呢?

 

徐揚生：跨文化、跨學(xué)科其實是對青年學(xué)生培養(yǎng)的一個非常好的途徑。我從浙大畢業(yè)到賓夕法尼亞大學(xué)讀書，后來到卡耐基梅隆大學(xué)工作，后來到香港中文大學(xué)，整個過程中，都是轉(zhuǎn)了很多的文化背景在里面，我覺得對我來說提高很大。因為每個學(xué)校、每個地方都有不同的條件、不同的重視的東西，就像一個家庭，比如說，有一個孩子，他在你們家生活了一下，他學(xué)到了一種艱苦樸素的作風(fēng)，這很好啊。他到第二個人家去，他跟他的爸爸媽媽比如走了世界很多地方，他跟他們學(xué)到了很多比較自由開放的性格，這也很好。我覺得在西方的文化里面，比較重視一個人的本身的價值，比較重視獨立思辨能力，比較重視直觀思維的培養(yǎng);東方教育比較重視扎實的基礎(chǔ)理論，思維的邏輯能力。

 

記者：那您覺得港中大(深圳)在這個跨文化領(lǐng)域都有哪些特點呢?或者有哪些優(yōu)勢呢?

 

徐揚生：第一我們招收的那些老師都是有不同文化背景的，全世界招聘的。比如說普林斯頓大學(xué)的一個博士，他在美國杜克大學(xué)找到一個職位，韓國的一個學(xué)校找到一個職位，香港中文大學(xué)(深圳)這邊也找到一個職位，他手上有多個工作邀請函，他就會比較一下到底去哪個地方。這個就是globe recruiting，那么當(dāng)然他會有不同的文化背景，那么不同的文化背景的這個環(huán)境能夠?qū)W(xué)生的這個培養(yǎng)是非常有利的。

 

另一方面，我們有書院制和通識教育，也是培養(yǎng)不同的文化的教育。我們跟國外的學(xué)校都是一樣的，我們是5月初就放假了，中間三個多月左右是放假的。學(xué)校要組織學(xué)生去參與各種社會實踐活動。教育一定要通過社會，人是社會的人，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，包括去貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)服務(wù)都是至關(guān)重要的。

 

記者：還有一個問題也是內(nèi)地很多家長比較關(guān)心的，就是說因為港中大(深圳)那邊可能很多課程是用英語來教的，我們的孩子過去以后會不會適應(yīng)?有一個什么樣的適應(yīng)過程?

 

徐揚生：會有一個適應(yīng)過程，前面三個月、五個月會比較苦的，但是一般到最后全部都能夠適應(yīng)，非常好地適應(yīng)。因為學(xué)校為學(xué)生營造的國際化的環(huán)境很重要，在潛移默化中，學(xué)生的英語水平就會提高了。

 

港中大(深圳)：從師資、教學(xué)、學(xué)生等多方面保證教學(xué)質(zhì)量

 

記者：還有一個大家比較關(guān)心的問題就是在教學(xué)質(zhì)量方面，在保證教學(xué)質(zhì)量方面，學(xué)校有那些具體的舉措?

 

徐揚生：一個是我們的師資條件是要保證的。二是我們的教育條件是要保證的。第三是招生的學(xué)生素質(zhì)是要保證的。例如，香港中文大學(xué)的教務(wù)會會監(jiān)控我們的培養(yǎng)質(zhì)量。我們所有老師的聘請也都是由香港中文大學(xué)的院長、系主任、教授等組成的評審組進(jìn)行考評。所以，在培養(yǎng)質(zhì)量方面，我們絕不會偷工減料，偷工減料是不道德的，但正是因為這樣我們的學(xué)費就會相對比較貴一點。

 

有1/3到1/2的學(xué)生會有獎學(xué)金

 

記者：家長比較關(guān)心的另一個問題，就是學(xué)費這么高，還鼓勵內(nèi)地貧困生的報考，學(xué)校方面有沒有設(shè)置獎學(xué)金資助政策?

 

徐揚生：我們要聘請全球一流的教授，一流的人才不是因為你給出的錢多就過來的，但是你要留住他們是要錢的。因此，學(xué)費的收入大部分會用于支付教授的工資等受教育的成本。所以學(xué)費就不能低了。當(dāng)然，社會的有識之士還是很多的，他們都愿意給我們捐款，所以我們會有1/3到1/2的學(xué)生獲得獎學(xué)金，所以請家境貧寒、成績優(yōu)秀的學(xué)生一定不要放棄報考我們學(xué)校的機會，我們設(shè)立的獎助學(xué)金是可以滿足他們在深圳的學(xué)習(xí)和生活需求的。

 

記者：您認(rèn)為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)專家嗎?

 

徐揚生：我覺得我們不是僅僅為了培養(yǎng)專家。專業(yè)知識也是需要的，專家也是需要的，但是我覺得中國不缺乏專家，中國也不缺乏培養(yǎng)專家的學(xué)校，我們國家已經(jīng)有一千多所大學(xué)了，所以我們辦一個差不多的學(xué)校其實也沒什么大意思。我們首先是要培養(yǎng)對社會、對國家能做一點貢獻(xiàn)的，有一點責(zé)任感的，有一點全球胸襟的，有一點國際視野的人才，我覺得這樣的人才可才是目前我們國家更需要的。

 

記者：謝謝您，徐校長。

 

徐揚生：謝謝。新華教育6月6日消息(記者 商亮 夏添 劉琴)