中世紀大學(xué)之殤

德國海德堡大學(xué)?；?/p>

在傳統(tǒng)的大學(xué)史書寫中，60余所起源于中世紀并延續(xù)至今的歐洲大學(xué)被施以濃重的筆墨。追溯各家老校數(shù)百年前的組建源頭、梳理幾個世紀以來的發(fā)展歷程、繼承悠久的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，已然成為歐洲大學(xué)史的研究主流。

大學(xué)自西歐中世紀誕生之日起，實際上走上的是一條坎坷的前行之路。在延綿數(shù)個世紀的傳承背后，大學(xué)史也有其斷裂的一面。在大學(xué)發(fā)展的早期階段，即有一批大學(xué)沒能維持住其生命力而作古于中世紀，它們在大學(xué)的正史中鮮被提及或者被邊緣化了，即使對此有所涉獵的史書也只是一筆帶過，未曾探討過內(nèi)中的究竟。這些算不上成功的中世紀大學(xué)可以細分為兩類：一類為消逝的大學(xué)，即大學(xué)在組建之后經(jīng)歷了衰落和消失，沒能“活”過中世紀時期;另一類是未竟大學(xué)，雖然已經(jīng)有了組建大學(xué)的計劃卻最終未能落實，即沒有在中世紀真正地存在過，有些在近代才得以落成。

隸屬這兩種情況的大學(xué)均可以列出一個長長的名錄。前者包括阿雷佐大學(xué)、布達大學(xué)、格勒諾布爾大學(xué)、帕倫西亞大學(xué)、佩奇大學(xué)、皮亞琴察大學(xué)、帕塞尼大學(xué)、雷吉奧大學(xué)、塞維利亞大學(xué)、特里維索大學(xué)、維切利大學(xué)、維琴察大學(xué)、維爾茨堡大學(xué)等。已知的、有過組建大學(xué)計劃的地點有：卡拉塔尤、奇維達勒、都柏林、費爾莫、日內(nèi)瓦、赫羅納、格雷、庫爾姆、盧卡、呂訥堡、曼托瓦、奧爾維耶托、帕米耶、普福茨海姆、雷根斯堡、維羅納等。細數(shù)起來，前后兩者相加已有近30項，與成功組建的中世紀大學(xué)之比幾乎達到了一比二。也就是說，平均每3所中世紀大學(xué)中，就有1所最終以失敗告終。隨著未來新史料的發(fā)現(xiàn)，未竟大學(xué)的名錄可能還會擴充。這說明，中世紀大學(xué)已然分布在了歐洲各地，在中古時期，歐洲沒有任何地域占據(jù)著組建大學(xué)的優(yōu)勢。

那么，是什么因素導(dǎo)致了中世紀如此多大學(xué)的消逝乃至夭折呢?根據(jù)現(xiàn)有史料進行分析，有如下幾個主要原因。首當其沖的是大學(xué)合法地位的獲得問題。中世紀大學(xué)從其組織形式上看是一種社團，它與手工業(yè)者、匠人、技工所結(jié)成的行會并無二致。最初的大學(xué)不過是由教師與學(xué)生組成的學(xué)人共同體，它對外保護共同體內(nèi)成員的利益不受侵害，對內(nèi)則實施業(yè)內(nèi)的自治、維護本行會的秩序。隨著學(xué)人社團的不斷壯大，它不僅獲得西歐各國王廷的眷顧，還得到曾經(jīng)壟斷了教育的羅馬教會的認可。由教宗親自簽署并頒發(fā)給大學(xué)特許令，在確認了大學(xué)合法的社會地位的同時，也使大學(xué)獲得了向?qū)W人授予通行執(zhí)教資格的特權(quán)，學(xué)人在獲得了通行執(zhí)教資格之后才能在歐洲各地任教。久而久之，獲得教宗的特許令以及相應(yīng)的權(quán)利成為每所中世紀大學(xué)不可或缺的建校前提。但是，當教宗自身的合法性受到質(zhì)疑的時候，教宗的特許令自然也就喪失了權(quán)威性。1378年的教會大分裂造成羅馬與阿維尼翁兩個教廷對峙的局面。而卡拉塔尤正是于1415年從阿維尼翁的對立教宗本尼迪克特十三世手中獲得了組建大學(xué)的特許令。當本尼迪克特十三世在1417年被廢黜之后，特許令隨之失效，組建大學(xué)的計劃也化為泡影。

有些大學(xué)在教宗簽發(fā)特許令之前便已半途而廢，政治環(huán)境的改變是一大主因。例如駐守在德意志神圣羅馬帝國西南邊疆的伯爵卡爾一世，曾經(jīng)在1459年計劃在伯爵宮邸所在的普福茨海姆組建一所大學(xué)，而且獲得了教宗的首肯。但是，在1462年與鄰邦的作戰(zhàn)中，卡爾伯爵兵敗被俘。為了換回自由之身，伯爵的家族付出了兩萬金幣的贖金，卡爾一世就此一蹶不振，組建大學(xué)之事遂擱淺。時至中世紀晚期，大學(xué)對其所在地的領(lǐng)主來講，是一種榮耀。如果能夠在自己的領(lǐng)地內(nèi)擁有一所大學(xué)，這既是領(lǐng)主在政治權(quán)力、經(jīng)濟實力、社會聲望上的強大象征，又可以讓領(lǐng)主從學(xué)人中選拔能士輔佐執(zhí)政。但是，當那些領(lǐng)主和諸侯風(fēng)光不再時，大學(xué)也就對他們失去了意義，他們無力也無心再為大學(xué)提供支持。

不過，在中世紀時期，有意愿、有能力組建大學(xué)的并非只有國王和領(lǐng)主，隨著城市的崛起，組建大學(xué)的新興力量登上了歷史舞臺。由城市來牽頭組建大學(xué)，要考慮到的因素更加繁復(fù)。作為一座中世紀的大學(xué)城，它要坐落在既便于交通往來又安全的地域，為教師與學(xué)生從四面八方匯聚于此提供基本的可能性;城中要有閑置的房間供給大批外來的教師和學(xué)生們租用，而且租金還要合理;要有繁榮的城中集市，提供充足的食品、衣物、日常用品、學(xué)習(xí)用具、人力勞動等等;同時，組建大學(xué)也是對市民的寬容度與忍耐力的考驗，中世紀大學(xué)的學(xué)生基本上都是年輕男性，其中的一些不羈分子與本地居民發(fā)生沖突乃是當時的常態(tài)，作為中世紀大學(xué)城的市民必須時刻做好與大學(xué)產(chǎn)生齟齬的心理準備;還有一點，就是要考慮周圍其他城市中的大學(xué)在師資與生源上帶來的競爭。除此之外，城市如何支付教師的薪金是首要解決的大問題。城市有獨立的、充裕的財政可視為組建大學(xué)的關(guān)鍵所在，否則就是功虧一簣。例如意大利盧卡市的大學(xué)計劃恰恰敗于其財政上的捉襟見肘、負債累累。

也不單單是城市，當支持著大學(xué)的地方教會遇到財政危機之時，大學(xué)的命運便也命懸一線。例如帕倫西亞，它是伊比利亞半島上最早的中世紀大學(xué)，在13世紀初通過對當?shù)貙W(xué)校的改制組建而成。最初，教宗責令帕倫西亞當?shù)氐慕虝⑵渌姆种坏氖杖胗脕碇Ц洞髮W(xué)教師的薪金。而從13世紀中葉開始，帕倫西亞教會身陷入不敷出的境地，其收入的一半要上繳到主教座堂，以償還那里的債務(wù)。從此，帕倫西亞教會財力匱乏，已然無暇顧及大學(xué)的生存。不久，帕倫西亞大學(xué)便銷聲匿跡。德國維爾茨堡大學(xué)也遭受過同樣的厄運。它由維爾茨堡的主教于15世紀初發(fā)起組建。由于當?shù)亟虝o力負擔大學(xué)的費用，主教將自己的所有收入注資給了大學(xué)，用于支付教師們的薪金，才使大學(xué)得以初步運轉(zhuǎn)。而當這位慷慨的主教去世以后，大學(xué)的資金來源再無保障。存在了不過10年之后，維爾茨堡大學(xué)便黯然傷退。

探尋那些消逝的、未竟的中世紀大學(xué)的失敗根源，是一個從逆向反觀歷史的過程。有了失敗的大學(xué)作為參照，成功的大學(xué)的優(yōu)勢就會凸顯出來，也就可以更清晰地透視在中世紀組建一所大學(xué)需要哪些必要條件。綜上所述，在合法地位、當權(quán)者的支持、所在城市容納、同行競爭這些因素之外，財力對于一所中世紀大學(xué)的誕生與發(fā)展至關(guān)重要。而中世紀大學(xué)財政中的絕大部分支出是用來支付教師們的薪金的。國王、領(lǐng)主、地方教會、城市作為大學(xué)的組建者，在籌備大學(xué)之初必須要對此有周全且長遠的考慮。只有在解決了大學(xué)的財政之后，才有穩(wěn)定的師資，進而能吸引學(xué)子、開展教學(xué)，讓大學(xué)運轉(zhuǎn)起來。如此形成的聯(lián)動關(guān)系是中世紀大學(xué)留下的重要啟示。