探索創(chuàng)新機(jī)制 三明學(xué)院持續(xù)推動明臺合作與教育融合

你好臺灣網(wǎng)4月4日消息（記者 呂貝娜）近日，三明學(xué)院校黨委書記蘭明尚在學(xué)院第三次黨代會上做大會報告時指出，三明學(xué)院“十四五”時期的主要目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)是“人才培養(yǎng)能力更強(qiáng)、學(xué)科專業(yè)特色更亮、服務(wù)地方貢獻(xiàn)更大、明臺融合步伐更快、黨建強(qiáng)校水平更高”，強(qiáng)調(diào)要從構(gòu)建立德樹人與服務(wù)地方相促進(jìn)的辦學(xué)機(jī)制、完善學(xué)科專業(yè)與地方需求相適應(yīng)的調(diào)整機(jī)制、深化產(chǎn)教融合與校地共生相協(xié)同的發(fā)展機(jī)制、探索明臺合作與教育融合相推進(jìn)的創(chuàng)新機(jī)制、提升管黨治黨與辦學(xué)治校相融合的治理機(jī)制等方面著手，著力創(chuàng)建地方一流應(yīng)用大學(xué)。

三明學(xué)院科技樓（韓巍巍 攝）

記者采訪了解到，三明學(xué)院作為三明市內(nèi)唯一一所本科院校，早在2009年開展兩岸教育交流合作，從早期“校校企”聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目，發(fā)展到后來科研合作、學(xué)生交流，逐步推進(jìn)兩岸師生融合發(fā)展，目前已有9個合作辦學(xué)培養(yǎng)人才的項(xiàng)目，合作院校15所，培養(yǎng)了1600多名優(yōu)秀畢業(yè)生。

在科研合作領(lǐng)域，目前，三明學(xué)院與臺灣高校合作成立了4個科研開發(fā)機(jī)構(gòu)，包括海峽汽車工程研發(fā)中心、真空鍍膜研究中心、天然物生技研發(fā)中心、閩臺系統(tǒng)架構(gòu)研究所。其中，海峽汽車工程研發(fā)中心作為閩臺首個合作科研開發(fā)平臺，已獲得多項(xiàng)省部級科技進(jìn)步獎、多項(xiàng)發(fā)明專利成果，大學(xué)生創(chuàng)新競賽也獲得多項(xiàng)國家級、省級獎項(xiàng)。

在學(xué)生交流領(lǐng)域，一方面，學(xué)校通過組織兩岸大學(xué)生新生籃球賽、兩岸大學(xué)生舞蹈賽等活動，以及島內(nèi)相關(guān)專業(yè)研究生到三明學(xué)院進(jìn)行移地教學(xué)等，促進(jìn)相互交流。據(jù)三明學(xué)院海峽理工學(xué)院院長王立端教授介紹，2009年至今，到三明學(xué)院交流的臺灣師生累計(jì)超過1300人，其中有200多位臺灣學(xué)生“首來族”。另一方面，三明學(xué)院通過“3+1”教學(xué)交流，讓大陸學(xué)生有機(jī)會到島內(nèi)學(xué)習(xí)。“我們學(xué)生到臺灣后，自發(fā)組成了‘小海豚服務(wù)隊(duì)’在島內(nèi)為社區(qū)青少年兒童開展‘情暖童心 教育關(guān)愛’等志愿者服務(wù)活動，在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄓ绊懥Α砂肚嗄陮W(xué)生的交流促進(jìn)了彼此互動，加深了相互理解，增進(jìn)了互信認(rèn)同，也促進(jìn)了心靈契合。”

在引進(jìn)人才領(lǐng)域，三明學(xué)院通過兩岸聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目，最早于2014年開始引進(jìn)臺灣人才，目前已累計(jì)引進(jìn)90多位臺灣博士。“我們有相當(dāng)一部分50歲以上的博士人才，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力成熟，也有一批中青年教師”王立端說，“我們在福建省同類高校里面，應(yīng)該是最多。我們在引進(jìn)人才這一塊，分類設(shè)計(jì)、分類引進(jìn)，教學(xué)型、科研型、服務(wù)地方型的臺灣老師都有，分類管理，服務(wù)比較精準(zhǔn)。在制度設(shè)計(jì)方面也形成了一些比較好的制度，如《臺灣高層次人才管理服務(wù)辦法》、《臺灣高層次人才管理服務(wù)實(shí)施細(xì)則》等，形成制度體系，進(jìn)一步做好臺灣人才的服務(wù)工作。”

王立端表示，引進(jìn)的臺灣教師在人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新方面發(fā)揮著重要的作用，既參加本科生教學(xué)工作，也參加省內(nèi)其他高校的碩士聯(lián)培和項(xiàng)目創(chuàng)新班。“學(xué)院應(yīng)用型人才‘五位一體’培養(yǎng)模式，借鑒了臺灣的經(jīng)驗(yàn)，形成了我們自己的本科生人才培養(yǎng)體系，其中有一個叫‘項(xiàng)目創(chuàng)新班’，臺灣老師大量參與其中。例如臺灣教師帶領(lǐng)、培養(yǎng)一批學(xué)生做封裝實(shí)驗(yàn)室，還有‘紅色研學(xué)旅游創(chuàng)新班’。另外，全國首家省級‘三創(chuàng)教指委’福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育指導(dǎo)委員會也在三明學(xué)院成立。我們在‘三創(chuàng)’教育方面專門組成了臺灣教師骨干團(tuán)隊(duì)。”據(jù)了解，三明學(xué)院將持續(xù)引進(jìn)臺灣高層次人才，提高學(xué)校的研發(fā)能力。

在服務(wù)地方領(lǐng)域，王立端表示，“學(xué)院的機(jī)構(gòu)設(shè)置也為臺灣教師發(fā)揮作用提供了很好的引領(lǐng)平臺、服務(wù)地方平臺、科技平臺，如三明學(xué)院與臺灣高校合作的科技創(chuàng)新平臺、新近成立的三明學(xué)院海峽兩岸鄉(xiāng)村融合發(fā)展研究院。我們還準(zhǔn)備做職前培訓(xùn)中心，打造對臺交流基地平臺，提高臺灣教師履職能力，做教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)，讓臺灣教師來大陸教學(xué)申報課題、申報教學(xué)成果等都能得到專家指導(dǎo)。這些平臺都使得臺灣人才可以充分發(fā)揮作用。”

為留住人才，三明學(xué)院以情促融，臺灣教師與大陸教師享受同等待遇。王立端表示，臺灣老師可以加入工會，享有工會福利，學(xué)校提供免費(fèi)住宿，也可以享受學(xué)校限價房，“學(xué)校認(rèn)可臺籍教師在臺灣的研究成果，平臺讓臺灣博士、老師有成長空間，已有8名臺灣教師評上教授、副教授。逢年過節(jié)，學(xué)校都會組織關(guān)心慰問。我們盡量以情動人，待遇留人，讓臺灣老師在這邊有獲得感、成就感、歸屬感。”