重研閩南歷史進(jìn)程 再促閩南文化發(fā)展

閩南與臺(tái)灣有著共同的語(yǔ)言、相似的民俗文化、相通的生活習(xí)慣，這些種種共同點(diǎn)是促進(jìn)兩岸發(fā)展的重要紐帶。近幾年，深化兩岸融合發(fā)展成為對(duì)臺(tái)思想的核心，閩南文化發(fā)展的腳步也因此更加緊湊。對(duì)于如何更好地促進(jìn)閩南文化發(fā)展，福建省閩南文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，海滄區(qū)閩南文化研究會(huì)專家組組長(zhǎng)陳耕老師認(rèn)為要更加系統(tǒng)地重新研究閩南的文化和歷史。

“促進(jìn)閩南文化的發(fā)展要做到把閩南文化放在更為遼遠(yuǎn)的時(shí)間范疇來研究，把閩南文化放在更加廣闊的空間范疇并用發(fā)展的眼光看待閩南文化。”陳耕老師在接受采訪時(shí)從三個(gè)方面詳細(xì)闡述了閩南文化發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。

“要把閩南文化放眼于五代時(shí)期，中原南來農(nóng)耕文化和原住古百越海洋文化的融合，催生海陸相融的閩南海洋文化，到宋元時(shí)代彪炳世界的泉州刺桐港，再到明代中國(guó)最大的外貿(mào)港口漳州月港，到清以后的廈門港和49年以后的臺(tái)灣高雄港，而后到21世紀(jì)的今天”。陳耕老師說，把閩南文化放眼于長(zhǎng)時(shí)段來觀察并深入分析，可以發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律性東西。閩南文化應(yīng)當(dāng)放在更為遼遠(yuǎn)的時(shí)間范疇來研究。不能局限于一時(shí)一事，不能基于個(gè)別時(shí)段的歷史現(xiàn)象輕率地做出長(zhǎng)時(shí)段的歷史結(jié)論。

多數(shù)人都知道閩南文化歷史悠久，卻少有人能認(rèn)真去挖掘閩南文化的歷史。如今看來，閩南已經(jīng)不僅僅是指廈漳泉，閩南是六個(gè)閩南，一個(gè)是本土廈漳泉，第二是擁有1800萬閩南人的對(duì)岸閩南，第三是擁有2000萬閩南祖籍的南洋閩南、第四是有150萬閩南祖籍的港澳閩臺(tái)、第五是有500多萬閩南祖籍的歐美閩南還包括一兩千萬人的外地閩南。陳耕老師認(rèn)為要發(fā)展閩南文化還需要把閩南文化放在更加廣闊的空間范疇，要用整體的眼光看待、要有整體的把握，不能用個(gè)別案例的結(jié)論代替對(duì)全局的認(rèn)識(shí)。

在填補(bǔ)完歷史空缺的同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何與時(shí)俱進(jìn)，把閩南文化加以創(chuàng)新發(fā)展，將更有利于新時(shí)代年輕人學(xué)習(xí)、傳承。陳耕老師說：“閩南文化不是靜止的、過去的、僵化的。靜止構(gòu)不成歷史，人類社會(huì)一直處于發(fā)展變動(dòng)狀態(tài)，閩南文化同樣是與時(shí)俱進(jìn)，生生不滅。我們傳承閩南文化，是為了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新性發(fā)展閩南文化。”

而創(chuàng)新性發(fā)展閩南文化不是僅憑一人之力就可以實(shí)現(xiàn)成功的，還需要兩岸同胞聯(lián)合推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。俗話說，一根筷子能折斷，一把筷子折不斷，只有兩岸人民真正團(tuán)結(jié)在一起共同探討閩南文化的可發(fā)展性，兩岸才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的一家親。陳耕老師認(rèn)為，閩南文化能夠化解臺(tái)灣同胞的心結(jié)，兩岸同胞想要和解首先要相互了解，在了解的基礎(chǔ)上還要理解，接下來要懂得諒解，從而去化解站對(duì)方那些對(duì)立的情緒。只有做到了解、理解、諒解、化解才能夠?qū)崿F(xiàn)兩岸同胞的和解。

文化是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的靈魂，也是一個(gè)城市的靈魂。而文化的傳承與發(fā)展必須建立在歷史之上，當(dāng)我們重新研究閩南的歷史文化，才能使閩南文化的發(fā)展更加穩(wěn)固且快速。當(dāng)然，就如陳耕老師所說文化的，建設(shè)不可能急就章，需要一代又一代的持之以恒，只有登高望遠(yuǎn)，從長(zhǎng)計(jì)議，久久為功。海峽之聲廣播電臺(tái)10月21日廈門訊（記者 陳蔚）