以“復古”方式喚起對傳統(tǒng)文化的關(guān)注

杭州高級中學校慶文言文公告微信推文截圖 資料圖片

5月14日，杭州高級中學官方微信發(fā)布了一篇文言文版的校慶公告。幾個小時后，這份特別的校慶公告在朋友圈刷屏了，閱讀量迅速達到10萬+。在留言區(qū)更是引發(fā)了持續(xù)熱議，點贊者認為公告讓人耳目一新，傳播效果極佳，同時質(zhì)疑者也不少，表示文言文晦澀難懂，“高冷”“堆砌辭藻耳”，沒有多大價值。

一般來說，校慶公告的內(nèi)容大同小異，但杭高的這份校慶公告著實讓人眼前一亮。全文共932字，共有74處注釋。不僅如此，還有很多生僻字，甚至有些見都沒見過。比如菁莪［jīng é］、菑畬［zīyú］、矧［shěn］、岐嶷［yí］、尊斝［jiǎ］等等。杭高校長蔡小雄在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)時，開玩笑說“全讀對的可聘為杭高名譽校友”。

記者看到公告的正文全部采用純古文書寫，并且是駢體文。從文中的大概釋義了解到，這份校慶公告第一部分寫杭高的養(yǎng)正貢院文脈、發(fā)展歷程、辦學理念與追求、校園文化與環(huán)境等；第二部分寫杭高辦學成果，重點描述杭高為國家培養(yǎng)的各領(lǐng)域棟梁人才；第三部分重申學校辦學之胸襟、育人之宗旨，抒發(fā)校友對杭高的眷戀之情，誠邀校友回校參加120年校慶，共繪學校發(fā)展宏圖，并祝福杭高在第三個甲子更加輝煌。

這篇校慶公告洋洋灑灑，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘，所以翻譯起來比一般文言文要難很多。如果一一對照看完，要花近半個小時，由此許多人感嘆“古文素養(yǎng)不夠，沒怎么看懂”“好多字都念不出來，比高考文言文閱讀理解都難”。

公告的主要執(zhí)筆者、語文教師高利是杭高校慶辦公室主任，浙大人文學院中文系古代文學專業(yè)研究生畢業(yè)。這篇公告從醞釀到寫作完成，花了他近一個月時間。最后定稿經(jīng)過多次修改，還請了浙大教授和文學老師指導。所以，除了他主筆外，同校老師和熱心校友也參與了，這是“集體創(chuàng)作”的成果。

有人在網(wǎng)絡(luò)上質(zhì)疑為什么不用一看就懂的白話文？很有互聯(lián)網(wǎng)傳播思維的高利解釋說，通常發(fā)公告，時間、地點、事件一兩句話就完了，如果再想寫寫辦校歷史、辦學理念，用白話文說就會有些生硬。用官樣版本發(fā)布也沒人要看，沒人會轉(zhuǎn)的。但改用文言文就不一樣了，所有的辦學理念和歷史傳承，都巧妙藏在了注釋里，用更風雅的方式去傳播。比如，說杭高推行文理并重的教育理念，就是“以弘文究理，博開桃李之門；飫義饜仁，盡表松筠之節(jié)”；說杭高師生英才輩出，就是“若我杭高，養(yǎng)正龍潛之士，傳薪鳳起之區(qū)”……

杭高歷史悠久，明清時期這里就是浙江的貢院。其前身為創(chuàng)辦于1899年的“養(yǎng)正私塾”和創(chuàng)辦于1906年的“浙江官立兩級師范學堂”，1928年改稱“浙江省立第一中學”，1988年，復名“浙江省杭州高級中學”。學校歷代師生名人輩出，李叔同在這里教過書，魯迅在這里種下櫻花樹，徐志摩、郁達夫、豐子愷、金庸都曾在這里求過學。校長蔡小雄接受記者采訪時說，杭高是百年名校，發(fā)文言文校慶公告契合了杭高的文化定位、歷史定位和傳承定位。發(fā)文言文公告本意不在為難大家，而是想用一種風雅的形式傳播杭高文化，凝聚校友力量。

對于部分公眾感覺“高冷”“拒人于千里之外”的質(zhì)疑，高利認為，文言文或許看起來“高冷”，但下面附的注釋則很有“溫度”。況且，74處注釋，有的出自《論語》，有的出自《詩經(jīng)》，大多數(shù)內(nèi)容都是高中語文課程里涉及的內(nèi)容。很多時候讀不懂文言文，不是字詞和語法的問題，而是缺乏理解的語境，欠缺相關(guān)的古典文學常識和知識。公告后面跟著注釋，就是為了引導大家回歸原著，回歸經(jīng)典。

“如果公眾愿意了解杭高，那么這些現(xiàn)代文版的注釋非常清晰明了，同時我們將與學校相關(guān)的注釋用彩色標出，解決了所謂閱讀障礙。”他表示，選擇文言文的形式首先是想向知識分子先輩致敬，向傳統(tǒng)文化致敬。其次，杭高不僅是浙江省最早的公立中學，還曾是新文化運動的中心。“人們對于各種現(xiàn)代的形式早已見多，我們期待以這種‘復古’的方式引起公眾注意，也算是為樹立起大眾的文化自信、喚起大眾對傳統(tǒng)文化的關(guān)注作出一點貢獻。”