人大代表談“非遺”:有傳承、冀創(chuàng)新

中國(guó)是世界文化遺產(chǎn)大國(guó),非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如何更好地傳承保護(hù),多名全國(guó)人大代表接受了記者采訪。

 

談傳承:從“傳男不傳女”到收“洋學(xué)生”

 

世界剪紙看中國(guó),中國(guó)剪紙看蔚縣。國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蔚縣剪紙,是以陰刻為主、陽(yáng)刻為輔的點(diǎn)彩剪紙。作為蔚縣剪紙第三代傳人,自幼酷愛剪紙的周淑英代表從小就常常私下學(xué)刻剪紙,最終打動(dòng)從事剪紙技藝的父親,打破“傳男不傳女”規(guī)矩。

 

“父親(臨終前)不讓我早結(jié)婚,要我一定把蔚縣剪紙發(fā)揚(yáng)光大。”周淑英回憶說(shuō),父親生前幾乎把所有精力都放在剪紙創(chuàng)作上,不到60歲就離開了,她傳承這門技藝是對(duì)老人生命的延續(xù),“也是一種責(zé)任”。

 

潛心剪紙研究創(chuàng)作的周淑英,直到40歲后才談婚論嫁。技藝的傳承如今也早已突破了在家族內(nèi)傳的規(guī)矩。為了“讓中國(guó)剪紙走向世界”,周淑英還收了許多“洋學(xué)生”。這些學(xué)生中,有的是她國(guó)外交流時(shí)現(xiàn)場(chǎng)拜師,也有慕名而來(lái)。

 

“大不過(guò)掌心、小不過(guò)拇指”的玻璃瓶,張汝財(cái)代表在寸方間繪制出大千世界,瓶中每一人物栩栩如生。

 

作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)衡水內(nèi)畫的代表人之一,他的作品屢在國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng),并到近20個(gè)國(guó)家和地區(qū)文化交流。近年張汝財(cái)堅(jiān)持開辦培訓(xùn)班,希望有更多年輕人扎根其中。

 

定窯位列中國(guó)古代五大名窯,定瓷有“白如玉、薄如紙、聲如磬”的美譽(yù)。師從國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人陳文增的龐永輝代表坦言,自己學(xué)習(xí)定瓷6年后才真正喜歡,師父“事出分寸理可通之,藝差毫厘道所不容”的教誨讓他受益至今。他正通過(guò)努力,希望有更多大學(xué)生在畢業(yè)后能從事這一產(chǎn)業(yè)。

 

說(shuō)創(chuàng)新:藝術(shù)生命力在于創(chuàng)新

 

為更好傳承和發(fā)揚(yáng)剪紙,周淑英從形式、題材、技法等方面進(jìn)行了創(chuàng)新。她說(shuō)剪紙過(guò)去多為窗花,內(nèi)容是戲劇人物、吉祥花鳥,現(xiàn)在題材融入冬奧會(huì)、民俗等多種元素,也從窗花變成了收藏品、裝飾品。

 

蔚縣剪紙有“三分刻、七分染”一說(shuō),過(guò)去只有紫色等五種色彩。為研究紫色深淺變化,周淑英“用了三個(gè)冬天”。她說(shuō),剪紙技藝本身很苦,“突破創(chuàng)新更是特別特別難”。

 

張汝財(cái)認(rèn)為,藝術(shù)生命力在于創(chuàng)新。以前畫內(nèi)畫多用礦石顏色和植物顏色,現(xiàn)在融入油畫顏料,“比照片效果還要好”。內(nèi)畫也從鼻煙壺?cái)U(kuò)大為玻璃球、水杯、筆筒等,“讓更多人享受到這種美”。

 

創(chuàng)造了中空拉坯及雙層拉坯技藝的定瓷技藝傳承人龐永輝認(rèn)為,定瓷發(fā)展要在深挖傳統(tǒng)技藝基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,融入當(dāng)代設(shè)計(jì),做出時(shí)代精品。

 

話履職:當(dāng)選代表是榮譽(yù)也是責(zé)任

 

“建議采用不少,京津冀三地看病異地報(bào)銷難的建議還被作為重點(diǎn)建議”。連續(xù)兩屆當(dāng)選全國(guó)人大代表的張汝財(cái)談及過(guò)去五年履職時(shí)如是說(shuō)。

 

他在保定、衡水等地走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn),北京、天津老人到河北養(yǎng)老時(shí),看病報(bào)銷并不方便,就提交了相關(guān)建議。“如今異地報(bào)銷在京津冀三地已經(jīng)方便,同時(shí)還開始向全國(guó)推行”。

 

“有責(zé)任感,也有榮譽(yù)感。”張汝財(cái)說(shuō),作為人大代表,建議被采納,最終能讓民眾受益,他覺得盡了代表職責(zé)。

 

當(dāng)選全國(guó)人大代表,周淑英說(shuō)在新時(shí)代要履行好代表職責(zé)。面對(duì)一些“非遺”項(xiàng)目有可能面臨傳承中斷的風(fēng)險(xiǎn),她建議將“非遺”納入教育教學(xué)體系。同樣,龐永輝也提出了加大弘揚(yáng)定瓷文化、發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)的建議。(中新社記者 陳林)