來華留學(xué)生：愛中文 愛上中國

16年前，美國馬薩諸塞州的郎梅多小鎮(zhèn)，5歲的美國小男孩迪倫·沃克有了一位華裔新朋友。那時，他正對古埃及、世界各國文化感興趣，見他表現(xiàn)出對中文的好奇，這位朋友的媽媽會教他一些簡單的中文。恰是這不經(jīng)意的機(jī)緣，打開了迪倫·沃克的中文學(xué)習(xí)之門，從小學(xué)學(xué)到大學(xué)，從美國學(xué)到中國。

 

伍淡然 圖/環(huán)球網(wǎng)

 

如今，迪倫·沃克是北京語言大學(xué)漢語言方向的一名大三本科生，還有一個“和自己性格有些像”的中文名字——伍淡然。

 

透過中文了解中國

 

從5歲開始接觸中文，到上高中，在家人的支持和鼓勵下，伍淡然每周日都會在家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)附近的一所中文學(xué)校學(xué)中文。“后來我覺得一周一個半小時的課不夠，就讓媽媽帶著我去書店，買CD和相關(guān)的書籍補(bǔ)充學(xué)習(xí)。”

 

2012年伍淡然到中國參加一個志愿者夏令營，負(fù)責(zé)教小朋友英文。逾20天的經(jīng)歷讓他能夠近距離地了解中國，也漸漸喜歡上了中國。“之前，我對中國的了解都是通過美國的媒體，只有自己體驗過后才知道中國是什么樣的。”

 

2015年，高中畢業(yè)的第二天，伍淡然再度來到中國，到江蘇鎮(zhèn)江待了一個暑假，“參加朋友開設(shè)的夏令營”。伍淡然的目標(biāo)大學(xué)是北京語言大學(xué)，但來中國后發(fā)現(xiàn)申請的材料不夠，時間又太緊張，沒辦法完成申請。“我只好回到美國繼續(xù)念大學(xué)，念了一個學(xué)期的中文，得知北語申請成功，就退學(xué)來到中國念書。”

 

對伍淡然來說，選擇來中國讀書的另一個重要因素，是“中國是富強(qiáng)的社會主義國家”。“因為學(xué)中文，我喜歡中國歷史，也因此知道了共產(chǎn)黨。后來發(fā)現(xiàn)，美國也有共產(chǎn)黨，18歲生日的第二天，我遞交了加入美國共產(chǎn)黨的申請。”伍淡然說。

 

剛剛選定專業(yè)的伍淡然，中文說得很好。說起如今在中國的學(xué)習(xí)和生活，他感覺自己“就是個當(dāng)?shù)厝?，沒有任何不適應(yīng)”。

 

對其他來華留學(xué)生來說，和中文結(jié)緣的故事雖然和伍淡然不盡相同，但對中文的喜愛以及想透過中文了解中國的想法卻大都類似。

 

曾就讀于北京外國語大學(xué)、來自日本的小松洋大，和中文的緣分來自老師。“我所讀高中的漢語課老師是北京人，上課時給我們講了很多中國以及北京的文化故事，我覺得很有意思。正好自己也比較喜歡中國傳統(tǒng)的文化，就決定來中國留學(xué)。”

 

2012年在南京信息工程大學(xué)做過1年交換生的韓國留學(xué)生喜珍，在交換結(jié)束后，想念中國的生活，便在去年9月重返中國，成了北京外國語大學(xué)的一名留學(xué)生。“在韓國學(xué)漢語，并不能直接了解中國。但語言和文化分不開，因此我選擇到中國留學(xué)，可以獲得更直觀的感受。”

 

“很方便，治安很好”

 

在北京1年多的留學(xué)生活，伍淡然的體驗是“太方便了”。“比如支付寶、微信、高鐵，這些都給生活提供了很多便利，相比之下，美國就沒那么方便。”

 

“在北京養(yǎng)成了很多生活習(xí)慣，回到美國反倒需要適應(yīng)，放暑假回家就想早早返回北京。”伍淡然舉了個例子，“在中國留學(xué)期間，我學(xué)會了手洗衣服，覺得省錢又干凈，所以放假回到美國，我還是堅持手洗衣服。”

 

讓伍淡然印象深的還有中國的治安。在美國的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，晚上10時以后，街上基本不會有人，因為“太晚走在大街上不安全，總覺得會發(fā)生什么”。“但在中國，即使晚上出去，也很安全。我住在五道口附近，在凌晨兩三點左右都能看到街上有行人。”

 

說到治安，小松洋大也認(rèn)為“中國治安很不錯，可以說是很安全的國家”。“地鐵要安檢，每所學(xué)校都有保安，公交車站也有志愿者……而且，最關(guān)鍵的是幾乎每個中國人的治安意識都很強(qiáng)。”小松洋大說。

 

給小松洋大留下深刻印象的還有中國人的熱情。“在學(xué)校上學(xué)期間，我?guī)缀醵几袊笥言谝黄穑佑|的中國人特別多。這對我是一種鍛煉，也讓我感受到中國人的友愛。”

 

喜珍感受最深刻的是“中國人的魅力”，“中國人很勤勞，也有活力，中國學(xué)生很愛學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在中國學(xué)生大多是獨生子，但他們的協(xié)作精神很強(qiáng)”。

 

希望留在中國工作

 

因為喜歡中國，伍淡然的計劃是本科畢業(yè)之后繼續(xù)留下來讀研究生。“無論讀不讀，我都計劃留在中國發(fā)展。而且，對外國人來說，中國的工作機(jī)會更多。”伍淡然說。

 

如伍淡然一樣，想留在中國發(fā)展的來華留學(xué)生，并非少數(shù)。教育部數(shù)據(jù)顯示，作為亞洲最大留學(xué)目的國，2016年來華留學(xué)生規(guī)模突破44萬，比2012年增長了35%。去年4月，由教育部留學(xué)服務(wù)中心主辦的首屆來華留學(xué)人才招聘會發(fā)放的調(diào)查問卷顯示，參加招聘會的留學(xué)生中，計劃在中國進(jìn)行短期實習(xí)的留學(xué)生比例達(dá)到86.1%，希望留在中國工作的留學(xué)生比例高達(dá)95%。

 

來自葡萄牙、就讀于北京理工大學(xué)的胡奧就希望今年夏天碩士畢業(yè)后能留在中國工作，因為“中國工作機(jī)會多”。

 

來自日本的留學(xué)生康文，選擇學(xué)中文的原因也和就業(yè)相關(guān)，“中國是個經(jīng)濟(jì)大國，會中文的外國人不會找不到工作。”

 

喜歡中國的小松洋大覺得“如果能夠留在中國過一輩子，在我眼里沒有比這更好的事情了。在中國學(xué)習(xí)了這么長時間，也該回報給中國了”。他的愿望是“當(dāng)一名日語老師，將來能為中日友好做出貢獻(xiàn)”。

 

來自日本的松井美幸在北京已經(jīng)居住20年，是一名日本茶道老師，如今她又多了一重身份——北京外國語大學(xué)的漢語國際教育碩士生。說到重回校園讀書，她坦言：“我用漢語進(jìn)行日常交流沒問題，但用漢語講課就會覺得吃力，所以想回到校園再學(xué)習(xí)。選擇漢教，是希望將來能當(dāng)一名漢語教師。”（記者 趙曉霞）