網(wǎng)友：學(xué)生扮納粹游行不過是民進(jìn)黨多元主義的產(chǎn)物

12月23日，臺(tái)灣光復(fù)中學(xué)學(xué)生，因在校慶游行上扮演納粹，引發(fā)輿論軒然大波。在以色列和德國的壓力下，民進(jìn)黨當(dāng)局責(zé)令校方做出深刻檢討和道歉，最終導(dǎo)致校長程曉銘引咎辭職，相關(guān)教師被送交“教評(píng)會(huì)”議處。

看上去整個(gè)事件已經(jīng)得到圓滿解決，但圓滿的本身只是就事論事的局限。在納粹事件發(fā)酵的同時(shí)，光復(fù)中學(xué)因曝出曾消費(fèi)和娛樂“霧社事件”而再次被輿論推倒風(fēng)口浪尖。諸如龍應(yīng)臺(tái)在內(nèi)的臺(tái)灣名流開始反思，臺(tái)灣的歷史教育到底出現(xiàn)了什么問題，更有臺(tái)灣作家直言不諱地指出，這是臺(tái)灣整個(gè)社會(huì)和制度的毛病。

學(xué)校的確存在教育上的失職，但學(xué)校的問題只是整個(gè)臺(tái)灣社會(huì)歷史觀錯(cuò)亂的縮影。在社會(huì)和國際壓力下，民進(jìn)黨當(dāng)局雖然對(duì)光復(fù)中學(xué)做了嚴(yán)肅處理，但這并不意味著學(xué)校就可以理所當(dāng)然地變成替罪羔羊。學(xué)生的無知和莽撞，不過是民進(jìn)黨所謂“多元主義”觀念早已種下的禍端。

以反建制形象出現(xiàn)的民進(jìn)黨，一開始便以“多元主義”的口號(hào)，作為和國民黨身份區(qū)分的特征。民進(jìn)黨利用“多元主義”的訴求，混淆歷史觀念，腐蝕和瓦解臺(tái)灣的大中國意識(shí)形態(tài)，以實(shí)現(xiàn)“臺(tái)獨(dú)”這個(gè)終極目標(biāo)。長期的宣傳和引導(dǎo)，不僅使臺(tái)灣民眾身份認(rèn)同發(fā)生錯(cuò)亂，也使臺(tái)灣出現(xiàn)“求異存同”的尷尬局面，臺(tái)灣民眾在諸多大是大非的問題上出現(xiàn)分歧，并引發(fā)社會(huì)的分裂和對(duì)立，進(jìn)而導(dǎo)致了政治上的內(nèi)耗和空轉(zhuǎn)，缺乏社會(huì)發(fā)展整合力。

縱觀整個(gè)事件，不過是民進(jìn)黨多年作惡的副產(chǎn)品，這并不是令人震驚的意外，反倒是預(yù)料之中的不幸。臺(tái)灣民主化后，國民黨勢(shì)力逐漸退出校園，而民進(jìn)黨卻在學(xué)校內(nèi)大肆施加影響，并向?qū)W生灌輸自己自創(chuàng)的“多元主義”價(jià)值，在代際上建構(gòu)起反建制的力量，甚至在在野時(shí)期積極鼓勵(lì)學(xué)生的失控行為，為選舉謀利。

但有趣的是，在納粹事件發(fā)生后，執(zhí)政的民進(jìn)黨卻拋棄了這些曾經(jīng)呵護(hù)的孩子，在并未做任何教育和溝通的情況下，慣例地將責(zé)任一股腦推給學(xué)校和學(xué)生。民進(jìn)黨今天可以將自己搬起的石頭，砸在別人的腳上，將自己撇得干凈，但也總有一天，會(huì)在搬來搬去中，被這塊石頭砸得四分五裂。奉勸民進(jìn)黨主事者要積極面對(duì)臺(tái)灣社會(huì)左右為難的現(xiàn)狀，盡快恢復(fù)社會(huì)共識(shí)，節(jié)省內(nèi)耗成本，這恐怕是比如何鞏固權(quán)力地位更有意義的事業(yè)和作為。（作者：王曉笛，上海交通大學(xué)國際與公共事務(wù)學(xué)院博士生。本文為網(wǎng)友來稿，不代表中國臺(tái)灣網(wǎng)觀點(diǎn)）