香港高校北上“擾動”內(nèi)地高教改革

香港中文大學(深圳)將于本月14日在廣州和深圳分別設(shè)立一個考點進行自主選拔測試,該校今年的招錄計劃是300個名額,但報名人數(shù)大大超過預期,而且生源多來自各地的名牌中學。

 

香港高校北上已逾十年,今年依然有兩條新消息令家長和學生怦然心動:面向內(nèi)地招生的香港高校增加5所達到17所;香港中文大學(深圳)將于今年正式招生。

 

2003年教育部批準香港8所公立大學在內(nèi)地招生,目前大約有2.2萬內(nèi)地學生就讀于香港高校。在經(jīng)歷了港校重金招攬高考狀元、尖子生棄清華北大赴香港就讀、內(nèi)地學生不適應(yīng)香港生活等一系列新聞事件之后,內(nèi)地學生和家長對報讀港校漸趨冷靜理性。人們的目光也更多地集中于港校北上對內(nèi)地高教改革的“擾動”作用。

 

在過去的數(shù)周里,香港中文大學(深圳)校長徐揚生和他的同事,接連現(xiàn)身不同城市,向考生和家長解疑釋惑,“我們是剛落土的種子,稍微發(fā)點芽”。曾任香港中文大學副校長的徐揚生自言,每天如履薄冰,呵護一株“在夾縫中產(chǎn)生的樹苗”。

 

事實上,香港中文大學(深圳)并非香港中文大學在內(nèi)地開辦的分校,它由深圳大學和香港中文大學合作辦學,由廣東省人民政府依法進行管理。

 

但是,從教學模式、專業(yè)設(shè)置到教授及院長遴選,以及學術(shù)評估由港中大主導,學校試行理事會領(lǐng)導下的校長負責制,理事長為港中大校長,合格畢業(yè)生將被授予港中大學位。這所學校的長遠辦學規(guī)模是在校生1.1萬人。

 

“要達到跟港中大一樣的水準,不僅師資要一樣,學生的質(zhì)量也要一樣。”為此,學校面向廣東生源采取“631”招生模式,即高考統(tǒng)考成績占60%,學校組織的筆試加面試成績占30%,學業(yè)水平測試成績占10%,三者的總分作為錄取依據(jù)。

 

與香港同樣接軌的還有每年大約9.5萬元人民幣的學費。對此徐揚生解釋:要聘請國際一流的教授,要保證高質(zhì)量教學,我們不敢“偷工減料”。

 

此間教育專家認為,雖然香港中文大學(深圳)難以完全擺脫內(nèi)地高校管理體制的束縛,但它的改革意義與創(chuàng)新價值不應(yīng)低估。畢竟它將港校先進的課程、教材、師資、辦學理念引進來,為我們提供了一個可供參考和學習的模板。

 

早在港中大之前,由香港浸會大學和北京師范大學合作辦學的聯(lián)合國際學院(UIC)也在進行著類似的探索。

 

UIC教務(wù)處負責人張根發(fā)說,通過學校組織的“沒有范圍,不需要準備”的全英語能力測評,可以考察出學生的綜合能力。這種模式給了那些有創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)強的考生更多機會。

 

在華中師范大學副教授徐秉國看來,香港中文大學(深圳)類似于一條“鲇魚”,投放在內(nèi)地“生性喜歡安靜,追求平穩(wěn),對面臨的危險沒有清醒的認識”的“沙丁魚”般的高校中,希望可以激發(fā)內(nèi)地高校的危機感和緊迫感,最終推動內(nèi)地高等教育事業(yè)的發(fā)展。

 

“當然,我們也要看到,畢竟香港中文大學(深圳)這條‘鲇魚’剛剛獲準‘出游’,至于它能游多遠,能攪動出多大的水花,能產(chǎn)生多大的教育改革價值,大眾不妨‘且行且期待’。”徐秉國說。

 

據(jù)了解,香港大學深圳分校區(qū)也正在籌建中。(記者 王麗麗 鄭天虹 張雅詩)