世界讀書(shū)日：要不要共同讀書(shū)

中評(píng)社北京4月23日訊／1995年11月15日，聯(lián)合國(guó)教科文組織根據(jù)西班牙的提議，將每年4月23日正式定為“世界圖書(shū)和版權(quán)日”，并在1996年更名為“世界讀書(shū)日”，以鼓勵(lì)人們閱讀，并紀(jì)念那些為促進(jìn)人類社會(huì)和文化進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)的人。

 

4月12日，騰訊文化和北京共同閱讀促進(jìn)大會(huì)合作邀請(qǐng)了來(lái)自臺(tái)灣的藏書(shū)家吳興文、大陸文化學(xué)者止庵、楊早，著名日本問(wèn)題專欄作家劉檸、北京大學(xué)信息管理系圖書(shū)館學(xué)教授王子舟等共聚騰訊北京希格瑪小劇場(chǎng)，討論“要不要共同讀書(shū)”的話題，以下為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄摘編：

 

嘉賓：吳興文 著名臺(tái)灣藏書(shū)人 臺(tái)灣地區(qū)《每月文學(xué)新書(shū)》專欄15年

 

止庵：學(xué)醫(yī)出身，著名傳記和隨筆作家，某出版社總編輯。

 

劉檸：日本問(wèn)題專欄作家，藝術(shù)評(píng)論家

 

楊早：知名文化學(xué)者。

 

王子舟：北京大學(xué)圖書(shū)館學(xué)教授

 

吳興文：在臺(tái)灣“共同讀書(shū)”

 

吳興文(著名臺(tái)灣藏書(shū)人 臺(tái)灣地區(qū)《每月文學(xué)新書(shū)》專欄15年)：今天參加這個(gè)讀書(shū)會(huì)展示，很難得有這樣的多元性，各個(gè)學(xué)科都有，也有通識(shí)性。臺(tái)灣以前最厲害的是共產(chǎn)黨讀書(shū)會(huì)（現(xiàn)場(chǎng)笑），我在臺(tái)灣戒嚴(yán)前也搞過(guò)讀書(shū)會(huì)，很像剛才展示的新知沙龍。

 

我覺(jué)得讀書(shū)是個(gè)人的事，不分職業(yè)，不分地域。

 

我曾在臺(tái)大上學(xué)，臺(tái)大是臺(tái)灣民主運(yùn)動(dòng)的搖籃。后來(lái)，我在一個(gè)出版公司做事，認(rèn)識(shí)很多比我年紀(jì)大的人，都是常常買書(shū)的人，有在銀行做事的，有在保險(xiǎn)公司的，也有跟我同行的，大家都有一個(gè)共同的東西：愛(ài)書(shū)。

 

出版是手工業(yè)，但有個(gè)性，歷經(jīng)不同組合，我們慢慢傾向于形成一個(gè)跟日本“共同讀書(shū)會(huì)”比較像的組織，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。我在讀書(shū)會(huì)做了很多當(dāng)代文學(xué)的介紹工作。后來(lái)這個(gè)讀書(shū)會(huì)得到很多老師的支持，如林海英。我當(dāng)初做讀書(shū)會(huì)的初衷是一種共同的興趣、共同的愛(ài)好，互相可以發(fā)表心得。

 

另外一種讀書(shū)會(huì)是一種主題共修的形式。

 

綠茶買了一本《數(shù)字讀書(shū)會(huì)》，這種讀書(shū)會(huì)是模仿日本的，后來(lái)在臺(tái)灣也出現(xiàn)了“數(shù)字讀書(shū)會(huì)”。后來(lái)還有心靈共修、互相成長(zhǎng)的，我們現(xiàn)在也還在辦，也會(huì)請(qǐng)一些學(xué)者分享讀書(shū)的心得。

 

止庵：曾和作家張悅?cè)唤M織過(guò)兩個(gè)人的讀書(shū)會(huì)  

 

止庵（學(xué)醫(yī)出身，著名傳記和隨筆作家，某出版社總編輯)：各位剛才的講話（指會(huì)前優(yōu)秀讀書(shū)會(huì)展示環(huán)節(jié)-編者注）使我很受啟發(fā)，也很受打擊。因?yàn)橛腥苏f(shuō)到參加讀書(shū)會(huì)的年齡上限是40歲，年輕時(shí)我沒(méi)趕上好機(jī)會(huì)，現(xiàn)在因?yàn)槟挲g被擯棄于外，感到挺失落。但我曾和作家張悅?cè)唤M織過(guò)一個(gè)兩個(gè)人的讀書(shū)會(huì)，辦過(guò)兩次，各自看一本或幾本書(shū)，然后一起談一個(gè)下午。第一次談的是一本書(shū)，第二次談的是四本書(shū)，沒(méi)有繼續(xù)下去。 

 

在《論語(yǔ)》里，子貢跟孔子說(shuō)，我不想強(qiáng)加別人，別人也別想強(qiáng)加于我。孔子說(shuō)你做不到，但只有一件事能夠做到，即讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讀完后可以分享。假如有這樣一個(gè)讀書(shū)會(huì)，我倒很想?yún)⒓樱捍蠹夜餐x一本書(shū)，是大家想讀的，讀完后一起分享讀這本書(shū)的心得。這種形式最好。我不太主張每個(gè)人都讀一本書(shū)，然后到這兒來(lái)介紹。比如這個(gè)讀書(shū)會(huì)有二十個(gè)人，回去看二十本書(shū)，是不太可能的事。讀書(shū)最簡(jiǎn)單，就是把一本書(shū)讀完再說(shuō)，就這麼簡(jiǎn)單。

 

劉檸：日本的讀書(shū)會(huì)有悠久傳統(tǒng) 

 

劉檸：日本是一個(gè)閱讀大國(guó)，這是公認(rèn)的，在地鐵、公共空間很多人都會(huì)自覺(jué)地捧著書(shū)讀，這已經(jīng)成為他們的文化。中國(guó)人的閱讀量在統(tǒng)計(jì)排名中偏向末位，但依然有每人每年平均6-10冊(cè)的數(shù)據(jù)。但我個(gè)人對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)有疑問(wèn)。就我個(gè)人的粗淺觀察，按全國(guó)平均來(lái)說(shuō)肯定不到6-10冊(cè)，這中間有水分或者這中間有很多實(shí)務(wù)的書(shū)。而日本是一個(gè)閱讀大國(guó)。

 

聽(tīng)了大家的分享，想起我多年來(lái)往來(lái)于中日之間以及在日本生活時(shí)加入讀書(shū)會(huì)經(jīng)歷。日本的讀書(shū)會(huì)非常有傳統(tǒng)，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò)文革這樣的斷裂，所以一些讀書(shū)會(huì)有持續(xù)半個(gè)世紀(jì)以上的歷史，至少有一些從戰(zhàn)后重新發(fā)起的讀書(shū)會(huì)以及學(xué)習(xí)會(huì)一直持續(xù)到現(xiàn)在。日本一些大作家，看他們的回憶錄，都有在青年時(shí)代加入某個(gè)讀書(shū)會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)的經(jīng)歷。他們有的是讀書(shū)會(huì)的組織者，有的是成員，這些成員中包括他的師長(zhǎng)、老師、弟子、同僚，是一個(gè)相互激發(fā)、互動(dòng)的平臺(tái)。

 

剛才興文老師談到，讀書(shū)最終是個(gè)人的事，這我同意。讀書(shū)雖然是個(gè)人的事，但一個(gè)人讀了一本書(shū)，如果這本書(shū)非常觸動(dòng)人，也需要分享，分享是一種快樂(lè)，這種分享需要借助于一種通道即媒介，以這個(gè)媒介為通道或平臺(tái)分享讀這本書(shū)的快樂(lè)或者不快樂(lè)，然后會(huì)有互動(dòng)，相互激發(fā)出主意、創(chuàng)意和思想。這種互動(dòng)的激發(fā)作用是毋庸置疑的，在這個(gè)意義上讀書(shū)會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)非常必要。 

 

我自己參加的讀書(shū)會(huì)有三個(gè)，都與中國(guó)問(wèn)題有關(guān)。一個(gè)叫做老虎會(huì)，一個(gè)叫做山水會(huì)，還有一個(gè)是在中國(guó)留學(xué)的日本人組織的學(xué)術(shù)交流會(huì)，也定期舉辦活動(dòng)。前兩個(gè)比較高大上，后一個(gè)比較草根。 

 

老虎會(huì)里有大學(xué)教授，比如東京大學(xué)、早稻田大學(xué)的教授、朝日新聞的報(bào)社記者，都是中國(guó)問(wèn)題的資深專家，定期舉辦活動(dòng)。我談一下他們舉辦活動(dòng)的形式，如果大家都讀一本書(shū)，我個(gè)人覺(jué)得意義不大，他們恰恰是每個(gè)人讀不同的書(shū)，但就針對(duì)一個(gè)主題分享。而且日本人很會(huì)開(kāi)會(huì)，每次會(huì)都有一個(gè)輪值主持人，他們叫干事或者總干事，這個(gè)干事來(lái)安排會(huì)議定在幾月幾日，在哪里開(kāi)始，提前設(shè)定一個(gè)題目，每個(gè)人圍繞這樣一個(gè)大主題做一個(gè)報(bào)告。你要報(bào)告的題目是什麼，需要事先知會(huì)干事，每個(gè)人就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備。全部的資料都由干事收集，比如這次會(huì)有15人報(bào)名，複制15份資料全部放到每個(gè)人的桌上，嚴(yán)格控制時(shí)間，一個(gè)人5分鐘就是5分鐘，每個(gè)人發(fā)言后有一個(gè)簡(jiǎn)短的互動(dòng)時(shí)間，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是到附近小館子里喝酒。從晚上6點(diǎn)到11：30左右都圍繞這樣一個(gè)主題，談得非常有效。這是老虎會(huì)。 

 

三水會(huì)，每個(gè)月第三周的水曜日即星期三）舉辦活動(dòng)。這個(gè)讀書(shū)會(huì)比較學(xué)術(shù)化，中國(guó)去日本訪學(xué)的嘉賓都會(huì)受邀參加。很多中國(guó)教授沒(méi)有時(shí)間觀念，有一次，一個(gè)有名的教授整個(gè)晚上就他一個(gè)人滔滔不絕，很多人沒(méi)有時(shí)間談，不得不去館子喝酒了，他們就向總干事抗議。所以時(shí)間概念的稀鬆或者嚴(yán)密的控制，也是兩國(guó)之間的文化差異之一種。 

 

最后一個(gè)在北京的讀書(shū)會(huì)，會(huì)員都是在北京訪學(xué)、留學(xué)的日本學(xué)人，由一個(gè)在科學(xué)院留學(xué)的研究滿鐵時(shí)代科學(xué)技術(shù)史的叫山口直樹(shù)的學(xué)者創(chuàng)辦。一般從日本過(guò)來(lái)的學(xué)者、文化人會(huì)被抓差，就某一個(gè)主題進(jìn)行深度演講。從形式上來(lái)說(shuō)，跟前兩個(gè)都一樣有嚴(yán)密的組織，時(shí)間精確地控制。孫文說(shuō)中國(guó)最大的問(wèn)題是開(kāi)會(huì)問(wèn)題，學(xué)習(xí)會(huì)、讀書(shū)會(huì)也是一個(gè)開(kāi)會(huì)，開(kāi)會(huì)要講游戲規(guī)則，這方面楊早老師最有經(jīng)驗(yàn)。在精密的組織基礎(chǔ)上，才能高效地討論問(wèn)題。謝謝！

 

王子舟：從看一本好書(shū)開(kāi)始，黑暗總是會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消退

 

王子舟：讀書(shū)會(huì)規(guī)模可以隨意，不要有意地追求什麼目標(biāo)，樹(shù)自然長(zhǎng)，不要規(guī)劃。另外，你剛從提到的體制不變問(wèn)題等，這個(gè)想法不對(duì)，因?yàn)檫@樣只有等待，但作為一個(gè)人，無(wú)論你干什麼，首先是一個(gè)人，人首先要思考、有思想，這是作為人的關(guān)鍵。作為一個(gè)人就要有人的尊嚴(yán)和責(zé)任，每個(gè)人的能力不一樣，你讓我提一桶水我提不動(dòng)，但你可以從看一本好書(shū)，從自己開(kāi)始，黑暗總是會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消退，黎明慢慢到來(lái)，不要等待，等待是沒(méi)有希望的。

 

吳興文：在讀書(shū)中幫助彼此互相成長(zhǎng)

 

吳興文：媒體讀書(shū)會(huì)跟一般的讀書(shū)會(huì)要分開(kāi)，因?yàn)槊總€(gè)讀書(shū)會(huì)不可能都能請(qǐng)梁文道、陳丹青。所以讀書(shū)的關(guān)鍵是自己喜歡，或者幫助彼此互相成長(zhǎng)，如親子讀書(shū)會(huì)、學(xué)術(shù)研究以及劉檸講的共同讀書(shū)會(huì)，是為了某一個(gè)主題而形成的讀書(shū)會(huì)。我最感動(dòng)的讀書(shū)會(huì)是日本現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)研究讀書(shū)會(huì)，有專門研究胡適、魯迅，特別有趣的是專門研究林海英的，他們特別跑到臺(tái)灣。如果我們對(duì)某一個(gè)特定的讀者或者某一個(gè)特定的、你心儀的作家專門研究，做到這種地步，這是大家成立一個(gè)讀書(shū)會(huì)最大的目的。

 

止庵：讀書(shū)就是一個(gè)自救的過(guò)程 

 

止庵：先說(shuō)前面一個(gè)問(wèn)題，中國(guó)變不變成讀書(shū)大國(guó)，我根本不關(guān)心。我覺(jué)得自己把書(shū)讀好就行了，讀書(shū)就是一個(gè)自救的過(guò)程，沒(méi)有救人的義務(wù)，這無(wú)所謂，每個(gè)人都讀書(shū)不就變成讀書(shū)大國(guó)了？每個(gè)人不讀就變不成。 

 

第二個(gè)問(wèn)題，讀書(shū)會(huì)的規(guī)模，讀書(shū)會(huì)的友誼更重要，是朋友的聚會(huì)，讀書(shū)會(huì)是一種雅集，我們可以把這個(gè)形式弄得多樣一點(diǎn)，比如是否可以把讀書(shū)會(huì)放在旅行里，大家去一個(gè)地方讀這個(gè)作者的書(shū)，然后不斷地分享，這未必不行，不一定大家都整齊劃一地坐在那兒談一本書(shū)。 

 

另外，讀書(shū)會(huì)的主要問(wèn)題是志趣相同，同時(shí)允許意見(jiàn)紛呈，求同存異，人太多同不了，人太少異不了。

 

劉檸：圖書(shū)館數(shù)量少限制中國(guó)成為讀書(shū)大國(guó)

 

劉檸：中國(guó)是不是成為一個(gè)讀書(shū)大國(guó)，我贊同止庵老師的意見(jiàn)。但中國(guó)成為一個(gè)讀書(shū)大國(guó)是一件有利于讀書(shū)人的事，據(jù)說(shuō)兩會(huì)上有一個(gè)提案，稿費(fèi)、版稅多年沒(méi)有增長(zhǎng)被提上日程，但最終不了了之。如果中國(guó)是一個(gè)閱讀大國(guó)、讀書(shū)大國(guó)，中間很多人會(huì)關(guān)注讀書(shū)人的生存狀況，這樣的問(wèn)題我覺(jué)得可能就得到比較好的解決，這未嘗不是一種出路。

 

同時(shí)，讀書(shū)限制于一定的條件，比如全國(guó)各地、各社區(qū)圖書(shū)館的數(shù)量，從這些來(lái)看中國(guó)無(wú)疑不是一個(gè)大國(guó)。我甚至開(kāi)玩笑說(shuō)“我深刻懷疑中國(guó)地方一些政府把九年義務(wù)教育給忘了。”在這個(gè)意義上，中國(guó)成為一個(gè)讀書(shū)大國(guó)還很遠(yuǎn)，但北上廣深卻不可能不成為一個(gè)讀書(shū)大城市。 

 

楊早兄的閱讀鄰居，以及我自己參與創(chuàng)設(shè)的獨(dú)立閱讀網(wǎng)刊有一定的規(guī)模，我參加的日本讀書(shū)會(huì)也有一定的規(guī)模，為了維繫讀書(shū)會(huì)的時(shí)效性，讀書(shū)會(huì)應(yīng)該控制一定的規(guī)模，但應(yīng)該是開(kāi)放的，有人可以退出，有人可以進(jìn)來(lái)，僅此而已。

 

楊早：做最小成本、最大樂(lè)趣的讀書(shū)會(huì)

 

楊早：我也要發(fā)發(fā)言，我不是專業(yè)主持，講三點(diǎn)：第一，王子舟教授把讀書(shū)會(huì)分成公益和盈利性兩種，我分成實(shí)用性和非功用性。比如親子閱讀，很多時(shí)候是為了共享經(jīng)驗(yàn)，實(shí)用到教育中，這有實(shí)際意義。非功利性，跟工作沒(méi)有直接關(guān)系。我個(gè)人喜歡非功利性，因?yàn)閷?shí)用性讀書(shū)有動(dòng)力，要升職、進(jìn)步、過(guò)得更好就得讀那些書(shū)，非功利性的讀書(shū)會(huì)一下子看不到有前途的盈利模式，讀時(shí)需要抱團(tuán)取暖，互相加油，所以我更看重非功利的讀書(shū)會(huì)。

 

第二閱讀鄰居有一個(gè)基本思路是最小投入、最大樂(lè)趣，我們一定要把投入降低，我們這個(gè)社會(huì)的選擇很多，投入大了，很多人為難。有時(shí)候我們?nèi)菀装炎x書(shū)會(huì)講得高大上甚至悲情，好像是抵抗平庸的一種方法，但抵抗需要的彈藥量和成本是比較少的，我希望它只是成為生活的一種慢慢推進(jìn)的變化劑。這是閱讀鄰居叫鄰居、做社區(qū)讀書(shū)會(huì)的原因。

 

第三，規(guī)模。我們的閱讀鄰居也做過(guò)外場(chǎng)，在別的地方做過(guò)，但是我主持的感受始終喜歡“讀易洞”那一個(gè)小地方，最多坐15個(gè)人，這15人很有氣場(chǎng)，保證每個(gè)人發(fā)言。我不喜歡的讀書(shū)會(huì)是像現(xiàn)在這樣的，我們?cè)谏厦嬲f(shuō)你們?cè)谙旅媛?tīng)，很難溝通，只是互相之間表白一下，這種會(huì)的好處是省事，但很難得到一個(gè)相對(duì)深入的交流。共同閱讀是一件很難的事，突然把那麼多人聚在一塊，每個(gè)人投入那麼多時(shí)間做共同閱讀，是一件非常困難的事。因此我們會(huì)對(duì)閱讀規(guī)模進(jìn)行控制，以便于大家深入交流，但事后的傳播和分享一定要做好。閱讀鄰居每期希望做一個(gè)梯級(jí)分享，現(xiàn)場(chǎng)有微博直播，可以關(guān)注這個(gè)話題，之后把里面的內(nèi)容精選出來(lái)，發(fā)在網(wǎng)站和微信上供大家閱讀，最后做一個(gè)電子書(shū)或者PDF文件放在網(wǎng)站上供大家 下載，不同需求的人有不同的收獲，有人慢慢從外行變成了內(nèi)行。我自己有個(gè)體驗(yàn)，讀書(shū)會(huì)讀《公正》、《叫魂》，后來(lái)有人說(shuō)讀一本書(shū)要讀四五次，事實(shí)上我們做成了。一個(gè)讀書(shū)會(huì)小，但有延展性，不同人加入進(jìn)來(lái)就可以做大，但不是現(xiàn)在這種幾百人的現(xiàn)場(chǎng)，這樣會(huì)失去讀書(shū)會(huì)開(kāi)始的分享所在。謝謝大家！

 

原題：【4·23世界讀書(shū)日】劉檸等學(xué)者：要不要共同讀書(shū)

 

來(lái)源：騰訊文化　楊子云