臺灣多位學(xué)者呼吁檢討對陸生的“三限六不”政策

多位學(xué)者在此間舉行的“2014財(cái)經(jīng)立法高峰會”上呼吁，應(yīng)該檢討目前臺灣對陸生的“三限六不”政策。

與會的臺灣教育大學(xué)系統(tǒng)總校長吳清基表示，兩岸教育交流可促進(jìn)彼此了解、增加高等教育招生、讓兩岸學(xué)生各學(xué)所長等，但“三限六不”政策的制定時空環(huán)境已經(jīng)改變，應(yīng)該檢討。

教育主管部門負(fù)責(zé)人陳德華表示，“三限六不”是和大陸談兩岸教育交流中很大的阻礙。目前大陸學(xué)生在臺就業(yè)方面等仍遵循現(xiàn)有政策。

淡江大學(xué)大陸研究所所長張五岳則說，“三限六不”招不到頂尖學(xué)生，也救不了辦學(xué)不佳的學(xué)校;大陸現(xiàn)在也面對就業(yè)困難等問題，如果不能有助陸生解決就業(yè)問題，未來兩三年會影響陸生來臺意愿。

島內(nèi)針對陸生的“三限”包括“限校”“限量”“限域”;“六不”是指不涉及考試加分;不影響本地學(xué)生招生名額;不會編預(yù)算提供獎助學(xué)金給陸生;不允許校外打工;不能考職業(yè)證照;不會有就業(yè)問題等。

臺灣高校2011年招陸生2100多人，2013年增至3800多人;而陸生來臺途徑是通過大陸高考選才，沒有加分優(yōu)待問題，也不影響島內(nèi)招生名額。

臺灣大學(xué)副校長張慶瑞指出，教育應(yīng)當(dāng)成產(chǎn)業(yè)，更有組織地進(jìn)入大陸，才更能幫助臺灣的高等院校，并和大陸互相影響。他希望能開放“三限六不”，讓陸生為臺灣貢獻(xiàn)所學(xué)。此外，他希望兩岸不只限于學(xué)術(shù)交流，也有體育、藝文等交流，并提升臺灣科技影響力。