臺(tái)學(xué)生愛(ài)用網(wǎng)絡(luò)熱詞 教師惡補(bǔ)流行語(yǔ)怕“被排外”
編輯: 李思媛 | 時(shí)間: 2014-11-18 15:34:04 | 來(lái)源: 中國(guó)新聞網(wǎng) |
據(jù)臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》報(bào)道,如今,臺(tái)灣越來(lái)越多高中及大學(xué)教授發(fā)現(xiàn),學(xué)生愛(ài)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),現(xiàn)在連課堂口頭及書面報(bào)告,也照用不誤,像“港覺(jué)”(感覺(jué))、沖一發(fā)(拼了)、超正der(超正的)、薛薛(謝謝)等常掛在嘴邊,甚至作業(yè)沒(méi)寫,還回答老師“BJ4”(不解釋)。
老師往往一頭霧水,為拉近和學(xué)生距離,只好惡補(bǔ)流行用語(yǔ)。但教授也提醒,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言要看場(chǎng)合使用,以免弄巧成拙,反而誤事。
樹德科技大學(xué)學(xué)生楊宗翰說(shuō),大學(xué)生愛(ài)用網(wǎng)絡(luò)“鄉(xiāng)民”(網(wǎng)民)流行用語(yǔ),很多女生自稱“姐”,同學(xué)連上臺(tái)報(bào)告,還把“沖一發(fā)”掛在嘴邊,老師常聽(tīng)不懂,質(zhì)問(wèn)是何意。
文化大學(xué)大傳系教授林福岳說(shuō),他發(fā)現(xiàn)這幾年學(xué)生的考卷和報(bào)告中,使用“注音文”的比率大為增加,很多字只會(huì)說(shuō)不會(huì)寫,就在考卷上用注音表達(dá)。
中壢高商語(yǔ)文老師曾家麒說(shuō),學(xué)生常用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“GG”來(lái)表示“慘了”,或是在文章結(jié)尾加上“XD”。一開始不知道意思,找過(guò)資料才清楚。
臺(tái)大學(xué)生楊宗諭說(shuō),老師講課有時(shí)會(huì)用一些過(guò)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),甚至誤用,學(xué)生聽(tīng)了不是靜默,就是冷笑。學(xué)生口頭報(bào)告時(shí)也會(huì)不慎說(shuō)出太新潮的詞語(yǔ),老師先愣住,然后問(wèn)什么意思,臺(tái)下笑成一團(tuán)。
一位南部高中教師說(shuō),他有次問(wèn)學(xué)生為什么作業(yè)沒(méi)寫,學(xué)生竟然回答“BJ4”(不解釋),讓他啼笑皆非,“頓時(shí)覺(jué)得自己被孤立”,還特地回家做“鄉(xiāng)民功課”,打進(jìn)年輕人的生活圈。
臺(tái)灣政大新聞系教授方念萱分析,現(xiàn)在大學(xué)生都是“數(shù)碼原住民”,校園充斥著次文化語(yǔ)言,習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言爭(zhēng)取同學(xué)共鳴,形成一種“圈內(nèi)人現(xiàn)象”,聽(tīng)不懂的教授反而“被排外”,這是傳統(tǒng)教室里,從未發(fā)生過(guò)的現(xiàn)象,對(duì)老師形成挑戰(zhàn)。
方念萱說(shuō),教授自己也要與時(shí)俱進(jìn),跟上年輕人的腳步。
東華大學(xué)華文文學(xué)系教授須文蔚提醒,創(chuàng)意、通俗性的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,不宜用在給長(zhǎng)輩寫信、指考作文這類官方場(chǎng)合的溝通。
一名高中教師說(shuō),溝通最重要的是讓對(duì)方理解自己說(shuō)什么,在正式場(chǎng)合使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,仍須斟酌。
新聞推薦
- 昆山兩岸主題金融改革試驗(yàn)區(qū)4年落地71項(xiàng)創(chuàng)新成果2024-10-31
- 中國(guó)航天員一次次自信出征,底氣從哪兒來(lái)?2024-10-31
- 島內(nèi)輿論:期待未來(lái)有來(lái)自臺(tái)灣的航天員乘著神舟逐夢(mèng)2024-10-31
- 前三季度進(jìn)出口1.88萬(wàn)億元,同比增長(zhǎng)11.5%——跨境電商,助力中國(guó)品牌出海2024-10-30
- @在閩臺(tái)胞 一批惠臺(tái)利民政策措施值得關(guān)注 涉及四方面17條2024-10-29
- “我為臺(tái)胞辦實(shí)事”推進(jìn)活動(dòng)在京舉行2024-10-29